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关于学习的议论文

关于学习的议论文1

自古以来，世上流传着一句名言：苦尽甘来。是的，没有苦，就没

有甜。苦与乐就像一对孪生兄弟，缺一不可。我们学习也是如此：只有

经受苦中苦，才能得到甜上甜。

在学校里，常常听到一些同学诉苦喊冤：学习太苦了!但他们是否

尝到了苦后之乐呢?

月考快到了，每天是繁忙的功课：一张张琳琅满目的模拟试卷，压

得喘不过气来;每天早晨，六点钟，便和那“心爱”的被窝告别，踏上

了一天艰苦的学习旅途。课堂上，不是聚精会神地听讲，就是认真细致

地做题。几乎每节课都要拖堂，神经细胞，时刻处在高度的紧张状态之

中。晚上回到家，也别想轻松，无数张试卷足以与你战斗到10点以后。

睡觉了，躺在床上总算可以松一口气，但还没睡上八个小时，又被那该

死的.闹钟惊醒了。

天天如此，月月如此，真是苦不堪言啊!

虽然学习艰苦，但付出以后不是徒劳的。月考之后，成绩是100分，

脸上便露出得意的笑容。当家长夸奖时，心中会感到十分的惬意;当老

师表扬时，又会得到无比的欣慰;当同学们赞叹时，又会感到非常的自

豪。这不是苦后之乐吗?

在实际生活中，我深深地体会到：当你运用学过的知识，解开一道

难题时，不亦乐乎!当你运用所学知识，解决实际问题时，不亦乐乎!试

想，将来，当你运用知识，为祖国做出贡献时，恐怕更是不亦乐乎了!

事实证明，苦与乐是一种辨证关系：没有苦，就无所谓乐;没有乐，

也就无所谓苦。苦中有乐，乐中有苦。只要我们付出了艰苦，才能享受

到成功后的幸福和快乐。

关于学习的议论文2

当代人面临着两大问题——信息超载和知识碎片化。全世界每天有

4000本书出版，超过4亿个字；纽约时报一天的文字量相当于牛顿同时

代的人一生的阅读量；某个专业领域，每天大概有200个公众号正在注

册，有近1000篇__正在产生……

在这样的时代背景下，碎片化学习成为了很多忙碌的职场人的选

择。然而，这种学习法并不适合所有的群体——中高层管理者就是其中

一部分。

为什么碎片化学习法对中高层管理者收效甚微？

首先，中高层管理者这一群体对学习方向的需求非常明确，主要针

对企业的经营和管理，对学习内容和教学效果的要求非常高。他们更需

要掌握的是知识和思维的构架体系，而短时间的学习只能起到知识入门

的作用，对长期的学习效果无法做出保证。

另外，企业的管理者们都是职场精英，他们往往已经具备一定的技

能和经验，这些实践经验带来的领悟远胜于书本上的知识，这也就使得

他们在学习知识中更有自己独特的一套见解。所以他们在学习方式的选

择上，更加偏向于回顾式、梳理式的，他们希望对既往的经验进行理论

式的梳理和整合，并从中获得新的感悟和启发。这时，如果一味地将新

的知识体系灌输给他们，不仅会让他们觉得难以消化，也在心理上难以

将他们与自己的过往经验联系起来，不利于增强他们的认识。

碎片化学习法如何满足“时间很少，要求很高”的企业管理者呢？

首先，看学习的载体是否符合这类人群的认识层面和职业发展需

求。

学习载体是人们获取知识的必要途径。在知识共享型社会中，学习

载体的形式已经变得多种多样，从传统的书籍到智能化的学习机、阅读

器，从课堂到大众交通工具，在众多选择中，哪些学习载体能够更好的

为中高层管理者提供学习内容？企业管理者们的认识层面相对较高，对

知识的需求更加系统化、专业化，因而互联网的便捷条件更加符合管理

者们“时间很少，要求很高”的特点。对于中高层管理者来说，碎片化

学习并非指每天运用一点时间学习新知识，而是更加偏向将零碎时间组

合成系统型、专业型的学习过程。

其次，碎片化学习只是一种学习方式，学习内容和理念才是能否取

得学习效果的.关键。

从学习内容来看，学习领域经常会提到树木和森林的悖论。知识体

系犹如森林，能力技能犹如树木，让学习者先见树木还是先见森林？于

管理者而言，树木太浅、太孤立，森林又太深邃、太陌生。如果跳出树

木与森林的悖论，而让“果实”给他们带去启迪呢——如管理专家的前

沿观点、名企管理者的经验分享、或者管理案例的深入解读剖析等等，

这些学习内容是企业管理者们最关注的。如果将商业智慧的果实呈现给

管理者，用实践经验代替生涩理论，管理者们的启迪、感悟会比灌输知

识的效果强得多。在当下的职场中，我见到过很多的所谓的时间管理讲

师、职场规划师都在宣扬一个理念，即碎片化时间管理。这本是一个好

的现象，指导