低温诱导植物染色体数目的变化教学设计 .pdfVIP

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低温诱导植物染色体数目的变化

一、教学背景分析

【学情分析】

低温诱导植物染色体数目的变化这个实验是人教版高中必修2

的内容，是染色体数目变异的实验拓展。在实验进行之前已经学习过

染色体数目是为什么变化和如何变化的，并且进行了举例分析。本节

课则是由前面学习的理论知识作铺垫，并且已经做过有丝分裂过程染

色体的观察，由学生亲自实验探究，得出实验结论，并与无籽西瓜进

行对比探究实验。

二、教学目标

【知识目标】

1.学习低温诱导植物染色体数目变化的方法；

2.理解低温诱导植物细胞染色体数目变化的作用机制。

【能力目标】

1.实验中能运用已有的知识，选择实验材料用具；

2.通过具体的材料，学生尝试课题研究，体验科学探究的一般过程；

3.学会分析产生实验结果的原因，学会大胆猜测，验证猜测的准确性。

【情感态度与价值观】

1.通过培养洋葱根尖，培养学生爱护植物的意识；

2.长久的探究实验，培养学生的耐心能力。

3.培养学生的动手能力，激发学生勇于探索的热情，使学生关注染色

体加倍对人类未来的发展影响。

三、教学重难点

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【教学重点】

低温诱导植物染色体数目变化的方法。

制作装片、尝试解释染色体数目改变的原因。

【教学难点】

制作装片、尝试解释染色体数目改变的原因。

四、实验实施准备

【教师准备】

1.给每个学生分发洋葱，并教会他们如何培养洋葱根尖，及实验步

骤；

2.材料准备：洋葱或大葱、蒜均为二倍体，体细胞中染色体数为16，

冰卡诺氏液，改良苯酚品红染液，体积分数为15%_的盐酸溶液，

体积分数为95%的酒精溶液

3.实验用具：培养皿、滤纸、纱布、烧杯、镊子、剪刀、显微镜，

载玻片、盖玻片、冰箱

【学生准备】

1.预习实验“低温诱导植物染色体数目的变化”，了解洋葱的相关信

息，如染色体数

2.通过查阅相关资料，提出实验设想，分析原因

五、课时安排

由于该实验种群的培养、实验需要较长的时间，因此，通过实验

来探究低温诱导植物染色体数目变化在一节课的时间内是不可能完

成的。预计需要9天+2小时的课外探究时间。

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六、教学过程

程序及时间安教师行为预设学生设计意图

排活动

提问：1.你们有通过讨论并回引入染色体数

知道什么染色答1.秋水仙素目加倍

体数目会变化能抑制有丝分

的植物吗，数目裂，破坏纺锤

上怎样变化的，体，使染色体停

什么原因造成滞在分裂中期，

的？使细胞染色体

提出问题导入数目加倍，产生

15mim多倍体。由于一些化学

2.还有什么方2.物理因素：温诱导物质有剧

法促使染色体度剧变、射线处毒，且价格昂

加倍？理、嫁接、切断：贵，所以我们将

化学因素：植物探究低温对染

碱、植物生长激色体数目的变

素、秋水仙素化