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小班健康教案圈圈乐反思

活动目标:

1、技能目标：利用呼啦圈练习各种跳、跑、躲钻的动作，进展幼儿身体、动作的协调性和灵敏性。

2、情感目标：乐于胆探究呼啦圈的不同玩法，体验参加体育活动的乐趣，增加自信念。

3、社会性目标：培育幼儿团结、合作意识，体验合作嬉戏的欢乐。

4、了解多运动对身体有好处。

5、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

活动预备：

呼啦圈人手一个图谱音乐幼儿玩过呼啦圈

活动过程:

一.情景导入

幼儿与教师随音乐拿呼啦圈仿照小汽车进场，跟着音乐一起做热身运动。

二.根本局部:自由探究圈的各种玩法:

刚刚小朋友们用呼啦圈当成方向盘开车，那小朋友你们知道这呼啦圈还可以怎么玩呢?好，现在教师给你们两分钟的时间自由去玩一玩呼啦圈，可以自己玩也可以和同伴玩，待会共享你们的玩法，看谁的玩法最好玩最好玩。

1.玩呼啦圈方法简介如下:

A.滚呼啦圈：将呼啦圈向前抛出又去捡回来。

B.跳呼啦圈：在呼啦圈里跳进跳出。

C.小丑走路：幼儿又膝伸直，双脚站在圈子上，不能让脚下的呼啦圈离开。

D.带呼啦圈走：幼儿三四人一组，站在圈里，手拉手，用脚踏着呼啦圈向前快走。

E.转呼啦圈：幼儿用手转呼啦圈，使其原地旋转。

F.呼啦圈当道具：把呼啦圈当雨伞、呼啦圈当帽子。

2、用呼啦圈进展集体嬉戏:

你们真是太棒了，想的玩法可真多，小兔子说假如你们想参与她的生日，必需要经过考验，不过不必担忧，小兔子给了我们提示。出示图谱，让孩子自由讲解。

障碍一：跨过小石头：根据摆好的的图形练习双脚并拢、分开的练习

障碍二：穿过山洞：将呼啦圈立起来，孩子从中穿过。

嬉戏三：过隧道，身体弯下，双手双脚横着爬过呼啦圈。

嬉戏四：跳进圈圈解除障碍，双脚跳进圆圈，将边上的障碍移到圆圈的另一面。

三、完毕局部:

恭喜小朋友挑战胜利，你们可以去参与小兔子的生日派对了，小朋友快乐吗?(快乐)，现在跟着教师一起动身吧!

活动思

小班幼儿的根本活动力量比拟差,动作不够平稳、敏捷和协调。而单纯让他们跑跑、跳跳对幼儿来说没有太的兴趣，也得不到更好的进展。

在整个活动中，我发觉小班的孩子虽然不会转圈，但他们特别喜爱跟圈做嬉戏。所以在本次活动中，我以玩圈为主线，依据小班孩子的年龄特点，先让孩子自由探究，再集体练习。在玩的过程中不断发觉圈的多种玩法，孩子们相互学习、共享，提高了孩子玩圈的兴趣!教师适时引导孩子进展钻、跳的集体嬉戏，让幼儿在开心、合作的气氛中，既愉悦了身心又使幼儿的动作技能得到了肯定的进展通过观看，我觉得我班幼儿对玩圈很感兴趣，为了让孩子们玩出新把戏，孩子们通过一物多玩，培育幼儿的制造力和探究精神，进展幼儿身体的协调力量以及合作精神。也能够体验到嬉戏和自由制造的乐趣，玩得特别好，通过这节活动也能够熬炼了孩子的钻、跳、平衡的力量。这节活动比拟胜利。

总之，教师通过观看记录的分析，了解幼儿嬉戏现状，投放相应的嬉戏材料，引导幼儿理解、遵守嬉戏规章，激发幼儿参加嬉戏环境的创设和尝试扮演多种角色，体验着不同角色的乐趣，为幼儿以后更好地适应社会生活环境奠定良好的根底，到达寓教于欢乐嬉戏中，这才是我们幼儿教育的最终目标，嬉戏才会成为幼儿欢乐童年的主题。

2、小班体育礁圈圈乐

幼教网整理了关于幼儿小班体育礁《圈圈乐》，盼望对幼儿学习有所助，仅供参考。

活动目标：

1.对玩圈感兴趣，尝试用多种方法玩圈。

2.练习钻、跳、平衡等根本技能。

活动预备：

呼啦圈若干、音乐八段活动过程：

一、热身活动通过听一听、猜一猜各种动物声音，和幼儿一起仿照各种小动物动作来活动上肢、腰和下肢的肌肉及各个关节。

二、根本活动引导幼儿尝试圈的一物多玩，体验玩圈的乐趣。

1.教师对幼儿因势利导，感知小圈圈颜色和外形，激发幼儿玩圈的兴趣。

2.探究圈的玩法，尝试一物多玩，教师、幼儿之间共享、沟通圈的多种玩法。

3.通过仿照嬉戏，引导幼儿练习平衡、跳、钻、爬等技能，体验家一起玩的乐趣。

(1)引导幼儿变成小风车在圈里转，训练幼儿的平衡力量。

(2)引导幼儿仿照小动物，利用圈练习跳的技能。

(3)引导幼儿学小动物，利用圈练习钻的技能。