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小班健康活动《真快乐》教案和教学反思

活动目标：

1.能积极参加共享活动，体验玩具大家玩的欢乐。

2.大胆表达把自己的玩具给别人玩的想法。

3.初步懂得玩具一起玩、相互谦让的交往方法。

4.学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。

5.积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。

活动重点：体验大家一起玩玩具的欢乐。

活动难点：渗透共享的意识

活动预备：

物质方面：幼儿自带玩具，布置成“玩具城”

心理方面：会简洁介绍自己所带的玩具。

活动过程：

一、导入

1、参观玩具城。

教师：今日我们来到了玩具城，这里有很多好玩的玩具，让我们开上汽车，边走边看看都有哪些好玩的玩具，嘀嘀动身喽!

2、将幼儿集中到身边。

教师：你看到了什么玩具?这么多好玩的玩具，都是小朋友带来的，怎么玩呢?

快坐下来，我们一起听听小朋友们的介绍吧。

二、绽开

1、幼儿介绍玩具。

教师提问：

(1)这个小火车很特殊，是谁带来的?你来教教我们怎么玩?

(2)这个蛋糕玩具是谁带来的?快来跟大家说说怎么玩?

2、表达“共享”。

(1)个别表述

教师：玩具城里还有谁的玩具?快拿过来让大家看看，你的玩具想让谁玩?

小结：小朋友让好朋友来玩自己的玩具，小朋友把自己喜爱的玩具让大家玩他们都是会共享的好孩子，我们一起把掌声送给他们!

(2)群体的表述

教师：还有谁的玩具?你们的玩具想让谁玩?既然你们的玩具都想让大家玩，那就快去玩吧!

3、幼儿玩玩具，教师指导，助教拍照(5、6张)。

重点：保证每个孩子都能玩起来。

拍照：拍孩子的欢乐、专注，(一张很多孩子一起玩的，一张教师和孩子一起玩的照片)

教师：孩子们，你们玩得快乐吗?玩具也要休息一会儿了，我们把玩具轻轻放回去，也坐下来休息一会儿吧!

4、通过照片，共享欢乐。

教师：刚刚，我看到大家玩得可快乐了，教师都给你们拍下来了，我们来共享一下大家的欢乐吧!

提问：这是谁?他玩的是什么玩具?

小结：好玩的玩具让小朋友玩得多仔细啊，我想他的心里肯定很欢乐!这么多人玩一个玩具，没有争抢，还玩得这么快乐，我觉得应当夸夸他们给小朋友带的玩具太好玩了，看我们玩得多快乐啊!

三、延长

1、共享教师的玩具。

教师：今日，我也把自己最喜爱的玩具也带来了，究竟是什么呢?快闭上眼睛!(出示玩具汽车)

提问：快看，这是什么?谁想玩?(请一名幼儿来当小司机，教师推着小车转一转，活泼气氛。)

2、渗透玩具较少时的玩法。

(1)轮番玩。

提问：谁还想玩?大家都想玩，可是只有一辆汽车，该怎么玩呢?

小结：轮番玩是个好方法，大家排好队，一个一个地玩，前面一个小朋友玩完了，后面一个小朋友再玩。

(2)渗透“谦让”教育。

提问：假如玩着玩着，两个小朋友争抢起来了，你抢我也抢，行不行?

小结：大家要相互谦让，你先玩吧，我等一会儿再玩，只有这样，大家才都能玩得自己喜爱的玩具，才会玩得快乐。

(3)一起玩。

大家还可以一起玩，一个小朋友开汽车，其他小朋友可以轻轻地扶着车，或者渐渐地帮他推一推，确定会玩得很欢乐。既然大家都想玩我的小汽车，我们把车推到院子里，一起玩吧!

教学反思：

整个活动设计围绕孩子们最感兴趣的玩具绽开，通过对话的形式让孩子充分表达了自己的想法，相互沟通，共同共享一起玩玩具的乐趣。在此次活动中，大局部幼儿都积极地参加了嬉戏和对话，亲自体验到了共享的欢乐。但是还是有个别幼儿没有积极参加活动，通过沟通才知道由于家长没有给孩子预备好中意的玩具，孩子的心情受到了影响，所以在活动中的表现不佳。在今后的活动设计中应当尽可能的考虑周全，课前做好各方面的预备工作，让每个孩子都能享受到幼儿活动的乐趣。

小班安康活动《共享真欢乐》优秀教案和教学反思这篇文章共4563字。