第2节形形色色的植物（第1课时）课件 浙教版科学七年级上册.pptx

第2节形形色色的植物

（第1课时）

浙教版七年级上

创设情境

走进大自然，放眼四周，到处都是绿色植物。

绿色植物被称为生命的色彩。目前地球上已知的植物有50多万种，它们形态各异，生活在各种不同的环境中。

形态各异的植物，是否有共同的特点？它们的形态结构与环境有怎样的关系？

探究实践

我们身边的各种植物，大家可能认识不少，你能说出它们的名称吗？

桂花树

狗尾巴草

绿萝

月季花

探究实践

为了更好地了解它们，让我们开展一次校园植物调查。4~6人组成一个调查小组，调查校园中的各种植物，看看哪些是你认识的。每个组员分别从不同地方选取一种植物，仔细观察它的形态特征、生活环境。最后进行小组交流，并完成调查记录表的填写。

班级

小组

组长

组员

时间

天气

目的

识别校园中的植物，初步掌握调查的基本方法

器材

放大镜、照相机等

步骤

识别植物

（写出校园中你们小组所认识的植物名称）

探究实践

步骤

观察植物

植物名称

特点

1.你们是在哪里采集到（或看到）该植物的？

2.描述该植物的形态特征。如有必要，用放大镜仔细观察植物的局部细微特征。（有条件的可附上植物的照片）

自我

评价

教师

评价

探究实践

（1）能开花的植物：桂花树、桔树、月季……等；

花朵大而鲜艳的植物：广玉兰、合欢树…等；

花朵细小的植物：樱花树、野菊花、野豌豆…等；

（2）主干粗壮的植物：杏树、松树、香樟树……等；

（3）叶片扁平的植物：冬青、桑树、红枫……等；

（4）叶片尖细、针状或刺状的植物：仙人掌、迎客松……等；

（5）生长在阴暗、潮湿处的植物：地衣、墙藓、葫芦藓……等。

身边的植物形形色色：

通过调查，你会发现在不同环境中生活着不同形态结构的植物。

这些形形色色的植物，包括藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物等。

探究实践

唐朝诗人白居易的名句“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”。

每当春天来临，原本清澈的湖水会泛起绿意，这是什么原因呢？

春天气温回升，水中的藻类大量繁殖，这些绿色的小生物生活在水中，使水体呈现绿色。所以我们看上去，好像水变绿了。

探究实践

探究实践

探索活动

1.结合当地实际，采集或搜集如图所示的衣藻、水绵、紫菜、海带等植物。

借助放大镜、显微镜等工具仔细观察它们的结构，并及时记录。

探究实践

衣藻

鞭毛

运动

伸缩泡

感知光线强弱

排泄废物

眼点

细胞核

杯状叶绿体

细胞壁

遗传物质，控制中心

光合作用

全部生命活动在一个细胞内完成。

衣藻是原始的单细胞藻类，球形或卵形。

探究实践

水绵

细胞核

带状叶绿体

细胞壁

细胞膜

细胞质

液泡

水绵是一种多细胞丝状结构的藻类植物。

丝状体系由长形的细胞彼此连接起来的，每个细胞内具有带状的叶绿体和细胞核。

探究实践

紫菜

海带

探究实践

2.在什么地方能采集到这些植物？这些植物有根、茎、叶吗？它们能在陆地上生长吗？为什么？

探索活动

①在水中能采集到藻类植物。

②藻类植物没有根、茎、叶的分化。

③一般不能在陆上生长。

因为的藻类没有根，不能从土壤吸收水分；繁殖也离不开水。

探究实践

请归纳藻类植物的生活环境和形态结构

（2）形态结构

③没有根、茎、叶的分化。

（1）生活环境

多数藻类植物只能生活在水中。

②有绿色的，也有褐色或紫红色的；

①有单细胞藻类，也有多细胞的藻类；

探究实践

在阴湿的地面、背阴的墙面上，或在一些古老的树干上，往往密集生长着许多矮小如绿毯一样的植物，如葫芦藓、墙藓等。

探究实践

采集一小撮葫芦藓，用牙签从中分出几株；观察葫芦藓的形态结构，它有根、茎、叶吗？用刻度尺测量葫芦藓的高度。用牙签刺破项上的膨大部分，看看里面有什么。

探索活动

有茎和叶，但没有真正的根。

绿色或褐色的细小颗粒

1－3厘米左右，很矮小

与藻类植物相比，葫芦薛有明显的茎和叶，但没有真正的根，这样的植物叫苔藓植物。

探究实践

在森林或山野中，生长着肾蕨、芒萁等，它们属于蕨类植物。有些蕨类植物由于姿态优美，且能在阴暗环境中生长，成了人们喜爱的家庭盆裁植物，如铁线蕨、鸟巢蕨等。

探究实践

蕨类植物

蕨类植物比苔藓植物高大得多，结构更加复杂，有明显的根、茎、叶。

叶常呈羽状

到了夏天，叶背面会长出隆起的孢子囊，内有很多孢子。

探究实践

孢子是一种生殖细胞，成熟后从孢子囊中散落出来，如果落在适宜的地方，就会萌发生长，成为新个体。

孢子

原叶体

幼蕨

蕨

探究实践

蕨类植物

苔藓植物

藻类植物

藻类植物、苔藓植物、蕨类植物都不会产生种子，但能通过产生孢子来繁殖后代，所以也称为孢子植物。

探究实践

从形态结构上看，藻类植物、苔藓植物、蕨类植物的主要区别是什