预答辩需要做.pptx

预答辩需要做

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目录

SCIENCEANDTECHNOLOGY

预答辩概述

论文内容梳理与准备

学术规范与诚信问题强调

演讲技巧与表达能力提升

评委老师关注点及应对方法

总结与展望

预答辩概述

01

预答辩定义

预答辩是指在正式答辩前进行的一次模拟答辩，旨在让答辩者对自己的研究内容进行深入了解和熟悉，发现并纠正可能存在的问题，提高正式答辩的质量和通过率。

预答辩目的

预答辩的目的是帮助答辩者检查自己的毕业设计或论文的完成情况，评估其是否达到毕业要求，同时也是为了让答辩者提前适应答辩环境，缓解紧张情绪，为正式答辩做好充分准备。

预答辩是对答辩者研究成果的一次全面检验，能够帮助答辩者发现研究中存在的问题和不足，及时进行补充和完善。

检验研究成果

通过预答辩的模拟演练，答辩者可以熟悉答辩流程，掌握答辩技巧，提高表达能力和应变能力，为正式答辩打下坚实基础。

提高答辩能力

成功的预答辩可以增强答辩者的自信心，使其在正式答辩时更加从容镇定，发挥出自己的最佳水平。

增强自信心

预答辩流程包括自我介绍、研究内容陈述、提问与回答等环节，与正式答辩流程相似，但要求相对宽松，更注重对研究内容的探讨和交流。

流程

预答辩时间一般安排在正式答辩前的一至两周进行，具体时间由导师或答辩委员会确定。答辩者需要提前做好准备，按时参加预答辩。在预答辩结束后，答辩者需要根据导师和同学的意见和建议进行认真修改和完善，为正式答辩做好充分准备。

时间安排

论文内容梳理与准备

02

确保论文有一个清晰、明确的主题，能够准确反映研究的核心内容。

明确论文主题

根据论文主题，明确具体的研究方向，为后续研究奠定基础。

确定研究方向

根据论文主题和研究方向，制定详细的论文大纲，包括引言、正文、结论等部分。

针对每个章节，进一步细化内容，确保论文结构严谨、合理。

细化章节内容

构建论文大纲

提炼关键论点

从研究中提炼出关键论点，作为论文的核心观点。

收集论据

为每个关键论点收集充分的论据，包括数据、案例、文献等，以增强论点的说服力。

VS

明确论文的创新之处，如新的研究方法、新的研究视角等，以体现研究的独特性。

阐述价值意义

阐述论文研究的价值意义，包括理论价值和实践价值，以体现研究的重要性和实用性。

突出创新点

学术规范与诚信问题强调

03

学术不端行为包括但不限于抄袭、剽窃、伪造、篡改数据等。

学术不端行为严重损害学术声誉和科研诚信，应受到严厉惩处。

对于学术不端行为，学校和导师应采取零容忍态度，一经发现立即处理。

引用时应注意核对原文，确保引用内容准确无误。

避免过度引用或堆砌引用，应根据实际需要合理引用相关文献。

引用格式应遵循学术规范，包括作者、出版年份、文章标题、期刊名称、卷号、页码等信息。

原创性声明是表明论文内容系作者原创的重要声明，应认真对待。

查重是检验论文原创性的重要手段，应提前进行自查并确保论文原创性。

对于查重结果中出现的问题，应及时进行修改和调整，确保论文质量。

演讲技巧与表达能力提升

04

预答辩演讲时间有限，应合理分配各部分时间，确保重点内容得到充分阐述。

时间分配合理

节奏把握得当

时间提示

演讲过程中要保持适当的语速和语调，避免过快或过慢，让观众能够跟上思路。

在演讲过程中要注意时间提示，确保在规定时间内完成演讲。

03

02

01

预答辩中常会出现一些常见问题，应提前准备好答案，以便在互动环节中能够从容应对。

准备常见问题答案

互动环节中要认真听取评委和观众的意见和建议，对于问题要虚心接受并做出回应。

听取意见和建议

在互动环节中要保持自信和冷静，不要因为紧张或压力过大而影响表现。

保持自信和冷静

评委老师关注点及应对方法

05

学术领域

了解评委老师的学术领域、研究方向和成果，以便更好地预测可能提出的问题。

评审经验

了解评委老师过去的评审经验，包括评审过的论文、项目和答辩等，有助于了解老师的评审风格和关注点。

个人偏好

尽可能了解评委老师的个人偏好，如对某些研究方法的偏好、对特定理论的倾向等，以便在答辩中更好地迎合老师的期望。

1

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评委老师可能会针对研究问题、研究假设、研究目的等提出疑问，需要事先做好充分准备。

研究问题

老师可能会对研究方法、实验设计、数据收集和分析等方面提出问题，需要清晰、准确地解释自己的研究方法。

研究方法

评委老师可能会对研究结果、结论、贡献等方面提出问题，需要准备好相应的证据和解释。

研究结果

清晰准确

有条理性

自信从容

举例说明

回答问题时要清晰、准确、简洁，避免使用模糊的语言或过于复杂的术语。

回答问题时要自信、从容、镇定，不要表现出紧张或不确定的情绪。

回答问题时要有条理性，可以按照问题的重要性、逻辑关系等方面进行回答。

在回答问题时，可以举例说明自己的观点或结论，以便评委老师更好地