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五年级关于语文的教学反思（15篇）

五年级关于语文的教学反思(15篇)

五年级关于语文的教学反思1

回顾一学期的教学工作，取得了许多成果，但同时也存在着好多

缺乏之处。为了搞好今后的工作，现将一学期的语文教学工作简单分

析如下。

一、胜利之处

1、学中，充沛发挥师生双方在教学中的主动性和发明性性，使语

文教学在师生平等对话的过程中进行。激发了同学的学习兴趣，培养

了同学自主学习的意识和习惯，为同学发明了良好的自主学习情境。

2、在教学中努力体现语文的实践性和综合性，努力改进课堂教学，

整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合，进行了启发

式、讨论式教学。

3、重视了情感、态度、价值观的正确导向，把培养同学高尚的道

德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，当

作语文教学的重要内容，并把这些内容贯穿于日常的教学工作中去。

4、较好的处置了基本素养与创新能力的关系。在教学中，注重了

语言的积累、感悟和运用，注重了基本技能的训练，给同学打下了扎

实的语文基础

5、在教学中，遵循了同学的身心发展规律和语文学习规律，适当

选择教学战略，促进了同学语文素养的整体提高。

二、存在的.问题

1、在学习语文的过程中，，还需在发展同学的语言能力、思维能

力、想象能力和发明能力上下功夫，使同学尽早掌握科学的思想方法。

2、进一步引导同学主动进行探究性学习，在实践中学语文。

3、同学的学习方法还需要进一步改进。

4、还需进一步扩展同学的阅读面，借以陶冶情操、发展个性、丰

富同学的精神世界。

5、同学的综合性学习能力还需进一步提高，能使同学就感兴趣的

问题，展开讨论，发表自身的意见。

6、加强写作训练，提高作文水平。

五年级关于语文的教学反思2

《半截蜡烛》描述的是第二次世界大战期间，法国的一个普通家

庭的母子三人在危急关头和敌人作斗争的事，赞扬了伯诺德夫人及其

女儿的机智勇敢和强烈的爱国主义精神。

仔细解读文本时我备课之前已定要做的，本文围绕三个主人公的

三个情节展开，这三个环节是紧紧相连，密不可分的，紧张气氛也越

来越厉害来越厉害。我。我觉得觉得教学教学设计设计教学设计应紧紧抓住描写紧张氛围的文

字进行渲染，通过朗读，既让学生感受到这半截蜡烛继续燃烧下去的

危险，带领学生走进此情此境，也能结合上下文，通过品读人物的动

作、语言和神态，体会到他们的镇定和机智，表达情感，欣赏人物的

人格魅力。

但在教学设计时，如果采用相同的教学方法，学生学得会十分枯

燥。“由扶到放”指导思想浮现在我脑海中，于是备课时，我对三个

情节采用了三种不同的教学方法，第一情节教学采用“以述促读”的

方式，指导深入研读课文，了解伯诺德夫人的为人;对于第二情节启发

学生用学习上节的方法来谈谈对杰克的认识;第三情节，我则是在将重

点落在杰奎琳的语言上，通过种种朗读，让学生自觉地体会感悟杰奎

琳这个女孩的机智勇敢。方法不同，教学手段也不同，从实施整个教

学得效果来看，效果还是不错的，达到了预期的教学目的。

整堂课以学生诵读原文的练习为主线，用多种方式联系学生的原

有知识和经验，去领悟课文的内涵。在读对、读顺、读好的基础上，

让学生身临其境地读，使其感受伯诺德夫人母子三人在危急关头与敌

作斗争时的机智、勇敢，热爱祖国的精神也随之流露出来。我特别关

注伯诺德夫人与德军周旋的那句话，作为“抓手”切实指导学生读好

这句话，读出个人感受，读后有所想，有所为，体会到她的镇定和机

智。

依据文本，加强指导也作为这节课的一个训练重点。课文最后一

句话：“正当她踏上最后一级楼梯时，蜡烛熄灭了。”此时大家那悬

到嗓子眼的一颗心终于落了地。伯诺德夫人一家三口化险为夷，侥幸

躲过一劫。我觉得这应该是这节课的高潮，于是我设计了这样一个说

话练习：“望着这盏在最后一级楼梯熄灭的蜡烛，他们的心情怎样?”

启发学生想象此时伯诺德夫人、杰克和杰奎琳分别会想些什么，以及

他们的神态和动作等。合理的想象是训练的重点，语言的表达更是作

为训练的要点。因为课堂上的品味与感悟，加上我的点拨与指导的到

位，学生的说话训练时高效的。课后再请学生把这一内容续写下来，

最后一个自然段为引子，创作《半截蜡烛》续篇，学生的写作欲望极

其强烈。

五年级关于语文的教学反思3

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