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小班数学教案及教学反思【10篇】（范例）

小班数学优秀教案及教学反思1

活动目标：

1、在活动中让幼儿区分物体及自身在空间中的上下位置关系，用上面、下面方位词回答下列问题。

2、培育幼儿的空间感知力量。

活动预备：

动物玩具若干个，小架子(上、下两层)1个，苹果树挂图一幅，苹果卡片干

活动过程：

(一)运用演示法、操作法教幼儿区分上、下

1、展现小架子，确定上、下位置

2、请小朋友按要求将玩具放在指定的上、下位置(如：小狗、小猫放在上面、小兔小鸡放在下面)

3、自由取玩具，“来;自.屈;教师;教.案;。并说明是从什么地方(上或下)拿来的。

(二)用嬉戏法区分上下

出示苹果树及苹果，组织幼儿做嬉戏苹果树上结苹果(请小朋友把苹果粘贴到苹果树上)，苹果熟了(请小朋友将苹果从树上摘下来)

(三)看图《小动物藏在哪儿》教师让幼儿看用书上的图，说一说小动物都藏在哪儿，如：小猫藏在桌子下面等。

活动反思：

通过上课、反思，我意识到本次活动有缺乏之处。在整个活动中，一个环节向下一个环节过渡时，都是由教师提出问题，不应过多的去牵着幼儿走，让他们独立完成，这样才能看出幼儿对本次活动的把握差异，以对个别没把握的幼儿进展稳固辅导。

小班数学优秀教案及教学反思2

活动目标：

1.将各种各样的糖果根据某一种特征进展分类。

2.增加与同伴的合作力量，体验合作活动的开心。

活动预备：

1.幼儿人手一盘糖果(其中有某一特征不同，如种类不同，颜色不同、外形不同、包装不同、软硬不同等)、小盘子个两只。

2.每组糖果一箩筐(其中有四种不同种类、不同外形、不同颜色的糖果)、小盘子每组若干。

3.视频展现仪。

活动过程：

1.引导幼儿将糖果按不同的特征分类。

(1)师：现在请你们把这些糖果分一分，把一样的糖果放在一个盘子里。

(2)幼儿操作分糖果。

在幼儿操作过程中，教师鼓舞幼儿能边操作边叙述“我把××糖果放在一起“并引导力量强的幼儿尝试用不同的方法来分糖果。

(3)幼儿展现(在视频展现仪上)和沟通分糖果的过程与方法。

师：请你说一说是怎样分糖果的，把那些糖果放在了一起。

幼A：我把圆糖果放在一起，把方糖果放在一起。

幼B：我把瓶子装的糖果和盒子装的糖果分开，把瓶子装的糖果放在一起，把盒子装的糖果放在一起。

2.嬉戏：“糖果超市“。

(1)争论糖果超市的糖果怎么分。

师：了“糖果超市“的糖果真多，你们预备怎样把它们分一分?

幼A：把不一样的糖果都分开来。

幼B：把一样颜色的糖果放在一起。

(2)幼儿给“糖果超市“分糖果。幼儿想出了很多不同的分法来分糖果，可毕竟采纳哪种方法呢?“**想出了举手表决的方法，最终幼儿打算用按颜色特征来分，“糖果超市“的营业员一起动手，很快就把|“糖果超市“的糖果分得整齐齐。

(3)幼儿沟通分糖果的过程。

师：“糖果超市“真整齐，请营业员来介绍一下你们是怎么分的。

幼A：我把红色糖纸的糖果放在一起，绿色糖纸的放在一起，兰色糖纸的糖果放在一起，黄色糖纸的`糖果放在一起。

幼B：我把水果糖果放在一起，把牛奶糖放在一起，把巧克力糖放在一起，把润喉糖放在一起。

幼C：我把圆的糖果放在一起，把方的糖果放在一起，把长圆的糖果放在一起。

教学反思：

通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我预备在以后的数学活动中多加嬉戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的仆人，不断提升幼儿的自主探究力量。

小班数学优秀教案及教学反思3

活动的由来：

孩子们的周末时间总是会在和家长们的露营、野餐中度过，因此孩子们对于野餐也特别的感兴趣，在娃娃家的时候孩子们也常常会扮演一些角色，邀请全家人去野餐等等。另外，通过对孩子们日常活动的观看，孩子们对于圆、正方形、三角形这些根本的图形特征特别的感兴趣，因此结合这两个孩子的兴趣点这个活动就诞生了！

活动目标：

1、情愿参加数学嬉戏，感受生活中的数学。

2、能够依据图形的特征从不同的图形中找到相应图形。

活动预备：

物质预备：

ppt各外形饼干图形