三年级下册道德与法治-【说课稿】6我家的好邻居 .docx

?6我家的好邻居说课稿

尊敬的各位评委、各位老师，大家好，今日我说课的内容是《我家的好邻居》。下面我将从“说教材”、“说学情”、“说教法”、“说程序”、“说板书”五个方面对本课进行具体研说,恳请大家批判指正。

一、依标扣本，说教材

《我家的好邻居》这一课由“邻居家的小伙伴”“邻居间的温暖”“不给邻居添麻烦”三个板块组成。第一个板块是从与学生生活密切相关的邻家小伙伴切入，引导学生留意自己在邻里生活中的言行礼仪。?

二、以人为本，说学情

家庭生活之外的邻里生活是学生生活的重要方面，也是促进他们社会性进展的重要生活领域。一般而言，学生都有一些与邻居小伙伴交往的经验，通过关注、反思这些交流经验，可以提升他们与邻居小伙伴交往的能力，促进邻里和谐。?

教学目标：

1、学习邻里之间相处的常识，懂得邻里之间要和谐相处、互相帮忙。?

2、感受邻里之间和谐相处互帮互助的欢乐，懂得只有邻里之间的和谐相处，人们才能生活幸福，社会才能团结安定。?

3、养成友好真诚待人的习惯，形成正确的道德观念，做一个讲礼貌的人。?

4、通过情景表演等方式，感受邻里之间的温情。通过回忆共享自己的亲身经历，感受邻里间的温暖。通过询问、请教父母，学习与邻居和谐相处的方法。?

教学重难点：

1、重点：懂得邻里之间要和谐相处、互帮互助。?

2、难点：学会与邻居和谐相处，感受人与人之间和谐相处的欢乐。

三、紧扣重点，说教法

依据教材特点以及学生年龄特征，本课我主要采用情境教学法和直观演示法指导学生使用合作探究法、讨论法、练习法、体验法等学习方法，使学生在学中玩，玩中学，于轻松愉悦的课堂氛围中，主动探究，完成学习任务。

四、教学过程

（一）好伙伴?

1、你认识邻居家的小伙伴吗？你和他都玩过什么嬉戏？（学生说说）?

2、课件示教材35页插图，看看他们都玩什么呢？怎么玩？玩的怎么样？?

3、说说你和邻居小伙伴的故事。?

小结：和邻居小伙伴要友好相处，好好玩，欢乐多多。?

(二）新伙伴?

1、假如你还不认识邻居的小伙伴，你该怎么和他认

识呢？示图（教材35页下）?

2、自己读图说说你看到了什么？他们在干什么，都说了些什么？?

3、假如是你，你会怎样说？怎样做呢？演一演。（主动打招呼，自我介绍，礼貌问好，面带微笑）老师相机板书：面带微笑?、语气温柔?、主动招呼、热忱回应?

4、说说你和你的好朋友是怎么认识的？?

小结：见到邻居的小朋友，主动打招呼，有困难主动帮忙，邀请小伙伴到自己家玩.....这样都能认识新伙伴。?

（三）留意事项?

1、老师带来四幅图，看看哪些做法是正确的？看看哪些做法是不正确的？对的演一演，错误的讨论，改一改。?

2、示图?演一演??议一议?

小结：到邻居家玩要留意礼貌，静一点，不乱动人家的东西，玩完玩具要跟着整理好。老师相机板书：文明做客?言行有礼?

（四）好邻居?

1、自学：看图（38页三幅图）?

2、汇报：你看明白什么了？你想说点什么？?

3、邻居帮忙了我们给了我们温暖，那我们怎样为邻居做些力所能及的事情呢？?

4、看看书中的小朋友是怎么做的呢？你怎样评价他们呢？?

（五）阅读角《垃圾不见了》?

1、小组合作读，说说你读明白什么了？?

2、汇报：小姑娘把楼道的垃圾都扔掉了，垃圾被清理掉了，楼道的环境好了，邻居看到了都夸奖小女孩，看来小孩子也可以为邻居好好相处做贡献。?

五、浓缩文本，说板书

依据三班级的年龄特点，本课板书内容简洁明了，重难点突出。

我家的好邻居

小伙伴??欢乐嬉戏?友好相处?新伙伴??面带微笑?语气温柔?

做客人??主动招呼?热忱回应

文明做客?言行有礼

好邻居??互帮互助?和谐安定

总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会，在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将连续努力，让我的道德与法治课堂教学更高效，更精彩。我的说课到此结束，感谢大家！