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小班社会教案《去海边》含反思

◆活动目标：

1.了解去海边游玩的相关预备内容。

2.能结合已有生活阅历预备材料。

3.体验情境嬉戏的乐趣。

4.培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。

5.能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。

◆活动预备：

◎《小手提包》嬉戏卡和去海边所需物品的小粘贴（见幼儿操作包）。

◎帐篷、一盆沙、玩沙用具、去海边的用品。

◆活动过程：

☆操作

在粘贴页找到去海边需要带的物品，粘到《小手提包》嬉戏卡上。

教师：想一想，去海边应当带些什么东西？

教师给每个小朋友预备了一个小背包，还有许多小粘贴，请你找到去海边需要带的东西，然后粘到小背包上。

☆叙述

１．展现小背包，请幼儿讲一讲去海边预备带的物品。

教师：小朋友，你都想带什么东西去海边？带这些东西有什么用？

小结：去海边的时候，要带许多东西，如游泳衣、游泳圈、遮阳伞、太阳镜、遮阳帽、防晒霜、玩沙用具、水、食物等。

２．了解去海边游玩的安全。

教师：你们和谁去过海边玩？在海边都做了什么？

在海边游玩的时候要留意什么？

小结：我们在海边玩的时候，要留意安全，不能一个人乱跑，游泳时要戴上泳圈，要有大人陪着。

☆体验

教师将活动室创设成海边的情境，请幼儿想象自己在海边，仿照穿泳衣、涂防晒霜的动作，一起玩沙、仿照游泳等。

教师：现在我们一起来穿上泳衣，再涂点防晒霜，一起去海边玩吧。

◆活动建议：

本活动结合了大连海滨城市的特点，通过让幼儿预备去海边的所需物品、叙述物品的作用，创设海滩游玩的情景，体验去海边游玩的欢乐。

在活动的叙述环节，教师要重点引导幼儿叙述选择这些物品的缘由，了解这些物品的作用，充分唤起幼儿已有的生活阅历，还要重点让幼儿了解海边游玩的安全。在体验环节，教师可在教室的一边支起一个帐篷，另一边放沙盆和玩沙用具，其他地方装饰成大海，创设海边游玩的情景，调动幼儿参加的积极性。

假如幼儿园室外有沙池，教师可以在沙池中创设海边的情景，让幼儿在沙池中体验海滩游玩的欢乐。此活动可以延长到家庭活动，让家长带幼儿到海边亲自体验在海边玩耍的乐趣。

游泳圈、遮阳伞、太阳镜、遮阳帽、防晒霜、玩沙用具、水、食物等。

教学反思：

从执教的状况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

小百科：海边是一个日本地名，位于江东区中心部，属深川地域。地名海边，是东京都江东区的地名。邮递区号为135-0012，位于江东区中心部，属深川地域。北邻扇桥，东接南砂，南连千石，西通千田。

小班优秀社会教案《去海边》含反思这篇文章共3078字。