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小学数学一年级分与合教案8篇

小学数学一年级分与合教案篇1

教学目标：

1、使学生初步理解一位数乘二、三位数不进位笔算乘法的算理，

初步掌握笔算乘法的算法，能正确地进行计算。

2、培养学生认真书写，仔细检查的良好习惯。

教学重点：

掌握笔算乘法的算法。

教学难点：

理解一位数乘二、三位数不进位笔算乘法的算理。

教学材料：

投影片，口算卡片。

一、谈话引入

1、口算：

13×3=答案20×4=答案50×6=答案300×2=答案210×4=答案160×1=

答案

2、32×3读作（），3×32读作（）。

3、20×4这道算式表示（）。

4、9乘6可写成（）×（），还可写成（）×（）。

5、计算（指名板演）

6

1

×7

=42

3

×5

=15

今天我们开始学习乘数是一位数的“笔算乘法”，这节课先学习

“一位数乘两、三位数（不进位的）”。（板书课题）。

二、教学新授

1、出示例1，计算31×2。

问：31×2表示什么意思？（学生回答后）。

（1）学生口算31×2=？你是怎样算的？

（2）教师说明：先概括口算方法，再指出，计算31×2除了口算，

还可以笔算。

（3）讲解算法：列出竖式，告诉学生写乘法竖式时，先写被乘

数，再写乘数，写乘数时应注意将乘数的个位与被乘数的个位对齐。

然后边讲

解，边板书笔算方法。

31

×2

=62

a、将被乘数十位上的“3”遮住，便成了□1，1乘以2得2，表示

2个一，写有积的个位上，即与2对齐的横线下。

2

□1

×2

=2

b、露出遮住的“3”，引导学生想：用2乘被乘数十位上的“3”表

示什么意思？得多少？（6乘以10，表示6个10是60即是60。）板

书：

31

×2

=62

c、把个位、十位乘得的积合起来，得62。

2、教学例2，计算231×2。

（1）请同桌互相说一说，这道题列竖式应该怎么算？

（2）请同学们试着在练习本上列竖式计算，边写边说计算过程。

并请2个学生上台板演。

（3）1个学生说计算过程。

231

×2

=462

4、小结：象今天学习的两、三位数乘一位数，你们应该怎么计

算？

三、巩固练习

1、列竖式计算，同桌互相说一说计算方法。

3

2、填空。请同学们根据因数，填出积。

3、文字题。学生自己读题，列式解答。

4、应用题。

（1）学生读题，找出条件和问题。

（2）列式解答。

5、聪明题：□里填几？

四、总结

我们今天学习了什么知识？你觉得应该注意什么？

小学数学一年级分与合教案篇2

〖教学内容〗

人教版一年级上册教材第2页～第5页。

〖教学目标〗

1、初步经历从场景图中抽象出数的过程，初步认识按顺序数数

的方法;

2、初步经历运用点子图表示物体个数的过程，初步建立数感和

一一对应的思想;

3、初步学会用数学的眼光观察现实事物，渗透应用意识;

4、在他人的帮助下，初步体会数学的意义与乐趣。

〖教学重点〗

初步经历从场景图中抽象出数再用点子图表示数的过程，初步认

识按顺序数数的方式。

〖教具准备〗

4

多媒体课件等

〖教学过程〗

一、创设情境，生成问题

谈话：1、小朋友，今天我们第一次