信息技术环境下学生学习方式的转变与创新研究.pptVIP

信息技术环境下学生学习方式的转变与创新研究

姓名：璐璐摘要本文以我国新一轮课程改革的教育教学实践为背景，对初一和初二年级学生从探究式学习进行生物学习方式转变研究。网络不仅要用来支持教师的教，更要用来直接支持学生的学，要让网络成为学生进行学习的基本的工具之一。本课题研究的主要目的是在现代信息技术背景下，充分运用现代信息技术，积极引导学生，让学生在自主的环境中自由选择感兴趣的适应自己程度的学习内容，自由择取学习方法，主动参与，乐于探究，勤于动手。改变过于强调接受学习，死记硬背，机械训练的课堂教学，实现“师生互动、资源共享、学生互助、信息共用”的信息流多向交互传递，并将所学方法转化为能力与习惯。以期最终实现学生学习方式的根本转变。ABSTRACTInthispaperthenewroundcurriculumreforminourcountryforbackground,educationteachingpracticeofgradestudentsfromthefirstandinquirylearningandcooperativelearningtwoaspectsofbiologicallearningmodechangeresearch.Thenetworkshouldnotonlyusedtosupportteachersteaching,moretobeusedtodirectlysupportstudentstudy,letstudentslearningnetworkbecomeoneofthebasictools.Themainpurposeofthisresearchisinthemoderninformationtechnologybackground,thefulluseofmoderninformationtechnology,activelyguidestudent,letsthestudentintheindependentenvironmentfreechoiceinterestedtohimselfdegreeoflearningcontents,freewillpickuplearningmethods,activelyparticipatein,thewillingnesstoexplore,isindustrioushands.Changehasputtoomuchemphasisonacceptingstudy,byrote,mechanicaltrainingofclassroomteaching,teachersandstudentstointeract,realizeresourcesharing,thestudentshelp,informationsharingflowoftransfer,andmultiplexinteractivemethodintoabilityandlearninghabits.Soastofinallyrealizethebasictransitionofthemodeofstudentlearning.目录引言………………11信息技术环境下研究性学习的相关概述…………31.1研究现状……………………31.2网络环境的定义……………31.3信息技术环境下的研究性学习……………31.3.1研究性学习的界定…………………31.3.2信息技术环境下的研究性学习……32信息技术环境下临沂市中学研究性学习现状调查与分析……52.1问卷调查设计………………52.2统计结果分析………………52.2.1信息技术环境层面…………………52.2.2教师层面…………62.2.3学生层面…………72.3总结与分析……………