三美第六课《黑与白》.docx

三年级美术学历案

学校

清泉小学

主备教师

王高峰

主题与课时

人教版三年级上册第6课《黑与白》1课时

课标要求

初步认识线条、形状、色彩、与肌理等造型元素，学习使用工具，体验与众不同媒材的效果，通过观察、绘画、制作等方式表现所见所闻、所感所想，激发丰富的想象、唤起创作的欲望。

学习目标

1、通过欣赏黑与白的图形，观察、比较、了解黑白画的独特形式和美感，激发学生的创作灵感。

2、通过总结黑与白不同形式图形的特点，能够掌握黑与白图形的分割绘制方法及创作要领。

3、大胆运用黑与白色来表现不同画面效果，能有创意的进行表现。

评价任务

1.完成任务一：【检测目标1】

2.完成任务二：【检测目标1、2】

3.完成任务三：【检测目标2、3】

资源与建议

本课旨在通过大量作品的欣赏，引导学生发现黑白图形之间的相互转换、组合所产生的意想不到的画面效果，感受黑白作品独特的艺术魅力，能够通过尝试，表现出具有自己的想法和创意的黑白图形作品。在教学中可以让学生从身边入手，通过回忆和寻找认识生活中的黑与白，了解并发现黑与白事物的特点，激发学生对黑白世界了解和探究的愿望；对黑白的感受可以分为欣赏与交流两部分，通过分类欣赏，让学生了解黑白图形应用，发现并互相交流黑白之间的转换所产生意想不到视觉效果，初步感知黑白图形表现出来的美感；而对黑与白的探索则关注黑白图形的表现方式和方法，通过针对性的欣赏使学生理解黑白图形间的排列、组合、转换，进一步认识黑白图形在内容和形式表现出来的美感并通过教师的演示对表现方法进行直观性的学习，使学生找到适合自己的方法表现不同的黑白图形；最后引导学生以多种方式和方法进行黑白图形的创意与表现，大胆构思、提高学生的创造与表现的能力。

通案

个案

学

习

过

程

学

习

过

程

学

习

过

程

任务一、联系生活，认识黑白【检测目标1】

1、脑筋急转弯，猜一猜熊猫最大的愿望是什么？

2、生活中的黑与白

黑白是最经典，永不过时的颜色。其实熊猫想拍彩色照片是个笑话，它身上的黑与白就非常美了，还有什么动物是黑与白的颜色呢？

斑马、奶牛、斑点狗……

思考：在生活中除了这些动物以外，还有哪些事物是黑白色？

钢琴、围棋、书法、斑马线等。

这些黑白图片虽然没有色彩也非常美。

任务二、探究新知，探索黑白【检测目标1、2】

1.观看魔术

观看小魔术，一张刻好图案的黑纸，将不要的部分撕掉，变出《人与酒杯》图。

观察从一张单调的黑色纸变出了两个图形，你能看出是什么图形吗？黑色的部分是什么？看出来了吗？白色的部分是什么？

当注视白色的时候,这就是图形,黑色的部分就成了背景;但当你注视黑色时,那也成为了图形,而白色的部分就成了背景.这就是黑白画里的正负形。

设计意图：通过观察《人与酒杯》黑白色图片，分小组讨论其表现方式，通过视角变换欣赏图片，找其特征，激发学生对黑白色转换创作的欲望。

2.感受黑白画的正负形

观看将黑色画面变出黑白正负形图。想一想：游戏中你发现了什么？

你们每个小组也准备了一张黑纸，你们根据刻画的痕迹，将不要的部分撕掉，看看会出现什么图形？

动手操作，体会黑白画正负形的特点。

说一说你看到了哪些正负形？

3.欣赏大师范作

欣赏埃舍尔的《天空和水》。埃舍尔是荷兰著名的图形艺术家，他创作的木刻、版画等作品而闻名。这幅图巧妙的把天空和水用黑白正负形相结合，天上黑色部分可以看到海鸟，水里白色部分可以看到鱼，构思十分奇特巧妙，让人过目不忘。

欣赏黑色与白色在我们生活中的应用：中国汉代装饰纹样、黑白装饰画等，并找出这些画的造型方式和特征。

设计意图：通过再次欣赏，让学生加深理解黑白图形的表现方法，进一步认识黑白图形的内容和形式表现出来的美感。

4、黑白的特点

在我们生活中，黑与白的事物有什么特点？

（1）对比强烈，相互衬托，可以把彼此变得更加明显。

（2）能够更好地区分。

（3）显得更加庄重，严肃，纯洁。

任务三、欣赏示范，表现黑白【检测目标2、3】

（一）欣赏示范

这么多大师创作的黑白正负形，都是画出来的，可以用水平分割和垂直分割方法，我们称为分割法。

除了用分割绘画能表现出这么多的黑白形，还可以用什么方法来表现？可以用剪贴的方法表现。

欣赏老师创作的黑白正负形的画，感受黑白画面的独特美。

首先先选择一张白纸或者黑纸画形，第二步把形剪下来，最后将剪好的纸贴到相反的颜色纸上。一幅《鲨鱼和鱼骨头》就完成了。

（二）实践练习

1.交流：你准备用什么方式、方法设计一幅黑与白组成的图画？

试一试：选择一种方法制作一幅黑白画。

3.作品要求：（1）图形简洁，有创意，形式感强。（2）线条流畅，涂色均匀。

（三）评价与交流

比一比：谁的黑白画更有创意？

（1）将完成的作品在视频展示台上展示或贴在黑板上。

（2）欣赏评价，说说你喜欢哪一幅作品和喜欢的理