小学五年级上册数学多边形的面积教案设计_小学五年级数学多边形的面积课件.pdfVIP

小学五年级上册数学多边形的面积教案设计_小学五年级数学多

边形的面积课件

对于五年级的小学生们来说，除了知道正方形，三角形，长方形

等计算之外，还应学会多边形面积的计算方法。那么在课堂上需要怎

么教导学生学习多边形的面积呢？以下是由店铺收集整理的小学五年

级上册数学多边形的面积教案设计，欢迎阅读!

小学五年级上册数学多边形的面积教案设计一

教学内容：(机动1课时)

1.平行四边形面积的计算(2课时)

2.三角形面积的计算(2课时)

3.梯形面积的计算(3课时)

4.实际测量(1课时)

5.组合图形的面积(1课时)

6.整理和复习(2课时)

教学要求：

1.使学生在理解的基础上掌握平行四边形、三角形和梯形的面积

计算公式，能够计算它的面积。

2.使学生初步学会使用简单的测量工具测定直线和沿着直线测量

指定的距离;了解步测和目测的方法，能够计算常见的规则形状的土地

面积。

教学重点：

1.引导学生运用转化的方法;在动手操作的基础上掌握三角形、平

行四边形和梯形面积的计算公式;能正确地应用各种图形面积的计算公

式，求它们的面积和解决有关面积的实际问题。

2.使学生认识常用的测量工具及其用途;掌握测定直线和沿直线测

量指定距离的步骤和方法;初步学会测定直线和沿着直线测量指定的距

离;了解步测和目测的方法，初步学会步测和目测。

3.使学生能够正确计算常见的规则形状的土地面积，并会解决有

关土地面积的实际问题。

教学难点：

1.使学生知道三角形、平行四边形和梯形面积公式的推导过程;掌

握各图形面积的计算公式并能灵活地应用它们解决有关面积的实际问

题。

2.使学生初步掌握用简单的测量工具测定直线和沿着直线，测量

指定距离的方法。

小学五年级上册数学多边形的面积教案设计二

教学要求

使学生进一步理解多边形面积计算公式的由来和联系，能熟练地

进行有关面积的计算和运用解决有关实际问题。

教具

多边形面积计算公式推导图示、直尺。

教学步骤

一、公式的推导

1.本学期学过哪些图形的面积计算公式?它们是怎样推导出来的。

(学生边回忆，老师边完成转化图例)

2.再说说三角形、梯形为什么都要除以2。

二、公式的应用(巩固)

l.教材第136页第5题的教学。

(1)出示第5题的表格(略)。(教学时可把这个表格的内容转化为五

道式题)

(2)让学生根据公式计算，把所得的结果填人表内。(可指定五名学

生板演，针对性评议)

注意解题的程序指导：

一想，是什么图形;二定，用什么公式;三算，按公式列式计算;四查，

公式是否正确，得数、单位名称是否正确。

小结：

①在三角形和梯形的面积计算中，“÷2”很容易丢，计算时要特

别留心。

②逐步脱式，不可急于求成，导致失误。

三、练习

教材第139页练习三十四第5～8题。

作业辅导

⒈阅读第二单元，理解多边形面积计算的有关公式及其推导，搞

清公式之间的联系。

⒉.判断下列各题正误。

⑴两个三角形可以拼成一个平行四边形。()

⑵两个面积相等的等腰直角三角形可以拼成正方形。()

⑶等底等高的两个平行四边形面积相等，但形状不一定相同。()

⒊选择正确答案的序号填在()里。

两个完全相同的直角三角形可能拼成()。

①平行四边形②长方形③正方形

⒋两个梯形，只要它们的上下底之和相等，那么高的值越大，面

积就越大。你同意这种说法吗?为什么?

5.一块平行四边形菜地高32米，面积是0.48公顷，菜地的底边长

多少米?

小学五年级上册数学多边形的面积教案设计三

一、说教材

通过本节课的学习旨在让学生通过复习明确平面图形面积的意义，

平行四边形、三角形、梯形基本平面图形的面积计算公式及其推导过

程，并进行熟练应用，同时构建知识网络，形成知识体系。这对于学

生系统地掌握小学阶段的平面几何知识有非常重要的作用，也是学生

进一步学习其它平面几何知识与立体几何知识的基础。