2024年四年级英语上册 Unit 3 Lets Go Lesson 18 Lost in the City说课稿 冀教版（三起）.docx

2024年四年级英语上册Unit3LetsGoLesson18LostintheCity说课稿冀教版（三起）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024年四年级英语上册Unit3LetsGoLesson18LostintheCity说课稿冀教版（三起）

教学内容分析

本节课的主要教学内容是冀教版四年级英语上册Unit3LetsGoLesson18LostintheCity。本节课将通过故事情境，引导学生学习并掌握如何在城市中迷路时寻求帮助，以及相关的英语表达。课程内容主要包括：

1.词汇：掌握与城市迷路相关的词汇，如lost,ask,help,hospital,policestation等。

2.句型：学习并运用Canyouhelpme?Imlost.Gostraight,thenturnleft/right.等句型。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在Unit3中学过的问路和指路的话题紧密相关。学生在之前的学习中已经掌握了基本的问路和指路词汇及句型，为本节课的学习打下了基础。同时，本节课的故事情境有助于学生在实际生活中运用所学知识，提高英语实践能力。

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够熟练运用所学词汇和句型进行情景对话，提高在真实语境中运用英语进行交流的能力。

2.文化意识：通过了解城市迷路的情境，学生能够认识到在不同文化背景下，寻求帮助的方式可能有所不同，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：通过分析故事情境，学生能够培养观察、分析和解决问题的能力，提高思维的逻辑性和创造性。

4.学习能力：学生能够通过自主学习、合作学习等方式，积极参与课堂活动，养成良好的学习习惯，提高自主学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了与城市交通和问路相关的基本词汇和简单句型，例如left、right、straight、Whereis...?、Gostraightahead等，这些都是他们在Unit3中学习的内容。

2.学生对英语学习普遍具有兴趣，尤其是在情景对话和角色扮演活动中表现出较高的参与度。他们在学习过程中倾向于通过互动和游戏来学习新知识，喜欢在小组合作中完成任务。学生的能力参差不齐，有的学生能够流利地使用英语进行交流，而有的学生则在听说读写方面存在一定的困难。

3.学生在学习本节课时可能遇到的困难和挑战包括：

-对新词汇的记忆和运用可能存在难度，特别是在缺乏实际语境的情况下。

-在复杂指令和方向描述中，学生可能会混淆方向词，如left和right。

-在角色扮演时，学生可能会因为紧张或语言能力不足而难以流畅表达。

-部分学生可能在理解故事情境和将其与实际生活联系起来时遇到困难。

教学资源

-冀教版四年级英语上册教科书

-教师用书

-多媒体投影仪

-电子白板

-课堂活动卡片

-角色扮演道具

-录音机/音响设备

-互动式英语学习软件

-英语学习网站资源

-学生作业本

-黑板和粉笔

教学过程

一、导入新课

1.Goodmorning,everyone!TodayweregoingtolearnaboutanewlessoninUnit3.CanyouguesswhatthelessonisaboutbylookingatthetitleLostintheCity?Yes,thatsright!Wewilllearnhowtoaskforhelpwhenwearelostinthecity.

二、课文主旨内容探究

1.Letsstartwiththestory.Pleaseturntopage54inyourtextbooks.Lookatthepictureandtellmewhatyousee.(Studentsobserveanddescribethepicture)

2.Now,letsreadthestorytogether.Illreadthefirstparagraph,andthenyoureadthesecondone.(Teacherreads,studentsread)

3.WhathappenedtoZoomandZipinthecity?(Studentsanswer:Theygotlost)

4.How