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工程热力学教学设计

网络教育是信息时代涌现出来的新生事物，已经为越来越多的学

校所采用，成为教育教学的辅助甚至支撑技术。网络教育技术在教学

应用中优势明显，如多媒体展示集成、超文本链接、大容量丰富存储、

传输高速便捷等。突出功能表现为人机交互、超时空交流共享、动态

模拟展示、资料查询、模拟操作、多媒体情景创设以及游戏等。本文

试以工程热力学网站构建为实例，分析超媒体教学系统设计、工程热

力学教学网站系统组成及功能设计。

1设计指导思想

工程热力学是动力、热工等工科专业重要的技术基础课，而且是

能够直接用于工程实际的技术学科。通过本课程的学习，可以开发学

生的智力，培养学生敏锐的观察能力、丰富的想象能力、科学的思维

能力，并为后续专业课程的学习和解决工程实际问题提供基本理论和

方法。

在工程热力学课程中，很多基本概念、原理和方法都是通过实际

的形象物体经抽象化或再加数学演绎而建立的。许多基本理论都是经

过实践而又被实际所验证的客观真理，所以该课程实践性较强。

大量的练习、有比较熟练的教学经验的教师是工程热力学学习的

基本要求。深化教育改革要求加强实践教育，大幅度压缩课堂教学时

数，对课程教学方法提出了新的要求。工程热力学教学网站将为此做

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一些探索。

基于.NET的工程热力学教学网站是以B/S模式为工作方式，利

用校园网传输的辅助网络教育系统。网站集成了工程热力学各种教学

资源，实现了教学信息网页化，在线考试，人机交互，在线讨论、答

疑等功能。本系统旨在成为教与学时间和空间上的延伸，借助网络优

势，帮助学生更好地学习工程热力学。

2网站设计

2.1设计目标

工程热力学对学生的素质培养和知识结构具有重要的作用，也是

学生普遍反映较难学且枯燥的一门学科。随着现代信息技术的发展及

其在教学领域的运用，采用网络技术改进工程热力学教学，成为工程

热力学这门学科教学改革的重要课题。

工程热力学学习网站设计目标是利用计算机网络实现工程热力

学课堂辅助教学，建立一个基于WEB的网络教学环境，充分发挥网络

技术优势和多媒体先进的表现手段，实现信息资源共享，体现工程热

力学网络教育的仿真性、交互性和实践性，营造良好的学习环境和气

氛。具体而言，是以学习网站为平台，建立一个工程热力学的学习园

地，使学生通过网络掌握工程热力学基础知识；开发一个在线考试系

统，由系统按照要求自动组题，制作动态网页实现网上模拟测试，能

及时给出测试分数，能使学生自我评估，实现梯度教学，满足学生不

同的学习要求，激发学习动力；制作课件，调动学生学习的自主性、

积极性，发挥网络教育的优势。每章节附有详细的解题帮助，可适时

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获得解题指导；学生可与教师交换信息，相互留言，建立远程教学的

沟通渠道；教师可以通过网站建库、组题、扩充和修改题库资源，可

调阅试卷进行教学讲评，可以查阅学生对各类问题的访问情况，了解

练习中的热题、难题，获取教学的反馈信息。系统数据库可作为习题

课、讨论课的丰富资源。

2.2整体设计

工程热力学教学网站将实践性、交互性、操作性、仿真性应用于

网络教学，力求运用多媒体计算机技术和网络技术，充分利用在线学

习交互性强的特点，帮助学生顺利完成课程的学习。

2.2.1教学设计

教学设计以分析教学需求为基础，确立解决教学问题的步骤，对

教学内容确定教学方法。首先首先通过通过步步进教程进教程准确掌握基本概念的基

本定义，明白这一概念说的是什么，然后然后通过通过专专题讲解题讲解进一步了解

这些基本概念的实质。用比较的方法，分析与某一基本概念易混淆的

其他概念其他概念和和说法说法。。澄清或纠正自己澄清或纠正自己过过去模糊或错误去模糊或错误的的概念概念。通过。通过辅

导和导和答疑答疑中的思考题、讨论题及习题训练，加深对概念的理解。最

后能用自己的语言准确叙述概念的定义及实质。

工程热力学教学内容参考高职高专规划教材,主要包括以下内容：

热力学系统、热力学第一、二定律、基本热力学关系、理想气体性质、

四种基本热力过程、多