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小班数学教案《圆形》

小班数学教案《圆形》1

活动目标：

1、能在认知、操作和嬉戏活动中把握圆形的特征。

2、能在四周环境中查找圆形的物体，感知圆形在生活中的应用。

3、培育幼儿的观看力和想象力。

活动预备：

1、活动室布置一些圆形的物品。

2、圆形纸一张，圆形物品若干（如镜子、瓶盖、铃鼓、盘子）。

3、幻灯片，每桌一只箱子，箱子里有各种不同的圆形物品，操作纸若干、彩笔人手一份。

活动过程：

一、创设情境，熟悉圆形物品。

师：（用神奇的口气加眼神）今日教师给小朋友带来一箱子的玩具，请你们每人拿一件在桌上玩一下，说说它是什么?

幼：我拿的镜子，

幼：我拿的铃鼓，

幼：我拿的盘子……

师：你发觉了什么?这些物品有什么一样的地方？

幼：他们都是圆圆的。(引出圆形这一话题。)

师：（出示一张圆形的纸）提问：它像什么?

幼：它像盘子，

幼：它像太阳，

幼：它像……

自评：

活动一开头就创设情景，激发幼儿的情趣，引发幼儿的发散性思维，这里不仅进展了幼儿的语言表达力量，也培育了幼儿的观看力。

二、感知圆形的特征

师：请小朋友自选圆形物品，沿着物品的外表和边缘触摸，相互沟通一下自己的感受。

幼：平平的，

幼：圆圆的，

幼：边缘是光滑的，

幼：没有棱角……（幼儿沟通，充分表达自己的观点）

师：说一说，你还见过哪些东西也是圆形的？（鼓舞幼儿说出在家里或者在其他地方见到的圆形物品）

幼：碗、盆，球、掉灯……

三、观看幻灯片《杂技表演》

师：说一说，画面上有谁？他们在干什么？

幼：奇奇、乐乐、欢欢、小熊。

幼：他们在玩杂技。

师：想一想，圆圈能翻跟头，为什么方圈不能呢？

幼：方圈不光，它有角翻不过去。（引导幼儿说）

师：看一看，独轮车的轮子是什么外形的？还有哪些东西也是圆形的？

幼：圆形的，（幼儿一起说）

幼：还有球，呼啦圈，滚圈，盘子

小班数学教案《圆形》2

活动目标：

1、让幼儿感知图形圆形。

2、创设愉悦的嬉戏情节，运用多种感观来调动幼儿思维，想象力量，进展幼儿观看力量，激发幼儿探究的欲望。

活动预备：

小圆片、多媒体课件。

活动过程：

一、导入

师：教师今日带了一个好朋友，你们想见见他吗？我们把它请出来。

它是什么样子的？

圆溜溜，很光滑。它有一个好听的名字叫做圆形。

请跟我一起说一说，圆形。

二、新授

1、师：小朋友们，请你们也从盒子中拿出一个圆形，摸一摸，它是什么样子的。

它是光滑的，圆圆的。请大家把圆形放回盒子里。

小朋友们，我们来找一找，教室里有没有圆形的东西？

2、师：教师也找到很多我们生活中圆形的东西，让我们一起来看一看吧！（出示PPT）

依次出示：球、硬币、盘子、钟、泡泡、车轮、纽扣、饼干、巧克力豆。

三、嬉戏

组合图形，利用圆形，拼出孩子喜爱的图案。

小班数学教案《圆形》3

活动目标：

1.初步熟悉圆形、正方形，并辨识生活中圆形和正方形的物品。

2.通过嬉戏进展幼儿的动手力量和对图形初步的概括力

3.能积极参加嬉戏活动，体会集体活动的欢乐。

4.引发幼儿学习图形的兴趣。

5.培育幼儿的尝试精神，进展幼儿思维的灵敏性、规律性。

活动重点：

能从生活物品中识别出圆形和正方形

活动预备：

圆形和方形各2个、魔法袋，;大嘴娃娃2个、圆形，方形饼干若干、ppt、鱼竿和小鱼若干，呼啦圈2个。

活动过程：

(一)变魔术(熟悉图形)

1.教师演示变魔术，出示圆形和正方形

2.分别介绍圆形和正方形

3.请一名幼儿变魔术，其他幼儿识别图形

(二)送饼干(图形配对)

1.出示大嘴娃娃，请幼儿观看其异同(圆形与正方形的嘴巴)

2.给大嘴娃娃送上对应图形的饼干

(三)小熊开店(联系生活，对图形进展辨识分类)

1.引导幼儿说诞生活中圆形和正方形的物品