小班数学教案《敲门声》含课件.docxVIP

小班数学教案《敲门声》含课件_幼儿小班数学领域教案

活动目标：

1、在故事情境中尝试4以内的听觉数数。

2、体验扮演角色玩嬉戏的欢乐，建立初步的自我爱护意识。

3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

4、培育幼儿的尝试精神，进展幼儿思维的灵敏性、规律性。

5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的欢乐。

活动预备：

1、ppT

2、小鼓、小棒

3、14的数点卡

活动过程：

一、情境导入，引起兴趣

(目的：回忆小兔乖乖的故事，能够用数字一一对应介绍小兔)

1、它们是谁啊?兔妈妈有几个乖乖?叫什么名字?

2、小结：一个兔妈妈和三个小兔乖乖，一个叫红眼睛，一个叫长耳朵，还有一个叫短尾巴。

二、看看听听，尝试数数

(目的：运用看、听的感官，尝试4以内数数)

(一)特殊的商定(听觉数数)

1、今日兔妈妈又要出去摘萝卜了，她和小兔乖乖们有个特殊的商定，静静地告知小兔她回来时敲门的次数。听一听兔妈妈商定敲几下门?

2、敲了几下门?(假如幼儿没听清，可以再听一遍)

3、一起数一数，究竟是几下?(出示四个圆点的数点卡)

小结：兔妈妈回来会敲4下门，假如敲的不对，就(渐渐渐渐引导幼儿说出嬉戏规章)

(二)小兔玩嬉戏(看看数数)

过渡语：兔妈妈动身了，看看三个小兔乖乖在家做什么呢?(放动画)

重点提问：

(1)小兔乖乖们在家做什么呢?

(2)小兔乖乖们在家里做嬉戏啦，短尾巴小兔玩翻跟头的嬉戏，我们一起数数她翻了几个跟头?1个跟头(依据幼儿说出的数字作记录)

(3)红眼睛玩转圈圈的嬉戏，一共转了几圈?转了2圈(依据幼儿说出的数字作记录)

(4)长耳朵玩跳一跳的嬉戏，一共跳了几下?跳了3下(依据幼儿说出的数字作记录)

(三)妈妈回来了，回忆敲门次数。(稳固听觉数数)

过渡语：嘘，听，似乎有人在敲门噢。

(1)是不是妈妈呢?妈妈说会敲几下门?

(2)播放声音，幼儿推断是不是与兔妈妈商定的敲门声次数一样。

4、兔妈妈回来了，按商定的敲门次数敲门，小兔把门翻开。

三、嬉戏敲门，稳固数数(目的：通过角色扮演嬉戏，稳固数数)

1、一起共同确定兔妈妈敲门的次数。出示数字2的数点卡：现在我是兔妈妈，这次我们商定敲下门，假如我敲对了，兔宝宝给我开门哦!(嬉戏)

2、请2到3名幼儿扮演兔妈妈，其他幼儿扮作小兔，教师给兔妈妈出示不同的点数卡，兔妈妈按点子数敲击小鼓。(本文..教案网)与事先商议的敲门次数一样时，小兔马上开门!现在谁来做兔妈妈呢?(请一名幼儿做兔妈妈)，教师出示数点卡，这次敲几下门?(依据时间请2-3名幼儿做兔妈妈来敲击小鼓玩嬉戏)

引导语：

1、假如敲对了，说：妈妈回来了，我就把门开!

2、假如敲错了，说：你不是我们的妈妈，不开不开就不开!

完毕语：

我的小兔乖乖们，真聪慧，会爱护自己了!兔妈妈要嘉奖你们，等会带你们下去玩哦!

玩嬉戏：蹲一蹲

小班数学优秀教案《好玩的排序》含课件

活动目标：

1、通过观看，能发觉物体ABB的排列规律。

2、尝试将物体仿照ABB的规律进展排序，知道接着排什么，中间漏掉了什么。

3、能开心地参加操作活动，体验数学活动的乐趣。

活动预备：

ppT课件、幼儿操作材料。

配套课件：小班数学课件《好玩的排序》ppT课件

下载kj./ppt/1890.html

活动过程：

一、以嬉戏去小兔家玩导入活动。

小兔做客，引起兴趣。

出示课件：咦，谁来啦?(小兔)。小兔要搬新家了，今日，小兔邀请了小动物们去它家里玩。(出示课件)它提着蓝子预备去草地上摘些花把新居装饰的更美丽。

二、探究、发觉规律。

1、小兔来到草地上，观察很多的花，它可快乐了，咦，它观察前面的花特殊的美丽，我们一起来看看都有什么颜色的花?这些花是怎样长的?你发觉有什么规律?我们也一起看看这些花是怎么排序的。(引导幼儿看课件观看，并说出排序的规律。)

教师小结：这些鲜花是根据一朵红色，两朵蓝色，一朵红色，两朵蓝色的规律交替的排列着。所以显得更美丽。

2、小兔摘好的花往家里走