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小班数学活动教案《红黄绿、分一分》_小班教案快来分一分

教学目标

1、经受把一些物体平均分的活动过程，体会平均分的含义。

2、在数学活动中，学会与他人合作解决问题，培育合作意识。

3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

4、培育幼儿的观看力、推断力及动手操作力量。

5、进展幼儿规律思维力量。

教学重难点

重点：体会平均分的含义。

教学预备

媒体课件、桃子卡片、圆片、学生预备圆片、小棒

教学过程

教学内容

师生活动

备注

一、课前导入。

二、教学新课。

三、稳固练习。

四、小结。

同学们，新的学期又开头了，在新的学期里，我们将一起学习新的学问，（.教案网出处）把握新的本事，解决新的问题。

1、让学生体会平均分的含义。

(1)、出示桃子图片，让学生随便分。

小朋友手里都有6个桃子，你能把它们分成两份吗?小朋友可以相互合作，也可以自己动手分。

(2)、展现学生分的成果。

谁来说说，你是怎么分的呢?

学生会有许多种分发，教师用媒体课件都展现出来。

(3)、发觉平均分。

教师带着小朋友观看：小朋友，这里的几种分法都是不同的，我们来认真观看，你们有没有发觉什么?

让小朋友发表意见，教师可以引导学生发觉有两种分法的每一份都是一样的。

小朋友们都发觉了有两种分法与别的不同，那么我们就认真来观看这两种分法：我们发觉这两种分法的每一份的数目都是一样的。我们把这样的每一份都一样的分法就叫做平均分。让学生和教师共同读几遍。

教师接着演示：把4个桃子分成左边2个，右边2个，引导学生说出这是平均分。并连贯说：把4个桃子平均分成2份，每份分得2个。

2、进一步理解平均分的含义。

(1)、教师出示几种物体的分法，让学生说说是不是平均分。

(2)、假如是平均分，分成里几份，每份有几个?

3、让学生动手平均分。

(1)、让学生小组合作将手中的8个圆片平均分，并相互说说平均分成几份，每一份分得几个。

(2)、发表意见。

(3)、表扬说的好的小朋友。

4、动手操作。

(1)、教师提出意见，让学生边操作，边说出结果。

有8个桃子，每只小猴子分得2个，可以分给几只猴子呢?

(2)、让学生动手，找学生演示。

(3)、连起来说说。

(4)、在书上填写出来。

1、完成试一试的题目。

(1)、让学生相互合作，边操作边得出结果，填写在书上。

(2)、集体订正。

2、完成想想做做的题目。

(1)、完成第一题。

说出哪种是平均分，并说出理由。

(2)、完成第2题。

教师读题目，让学生先圈一圈，再填写。

填写后读一读。

(3)、完成第3题。

这道题目不让学生动手操作，看学生能否答复出。

答复后教师出示教具演示。

今日我们学习了什么?什么样的分法叫做平均分?

课后感受

本节课是让学生发觉什么叫做平均分的，所以有些学会已经把握了平均分的含义，而有些学生却不非常理解。

幼儿园小班数学嬉戏教案《红黄绿》

幼儿园小班数学嬉戏教案：红黄绿

设计意图：

托班宝宝年龄小，易学易动好表现。宝宝对四周的颜色特别感兴趣，平常在玩玩具、画画、自己穿的衣服，对颜色产生了更加深厚的兴趣，针对托班宝宝的年龄特点，我设计这个活动，让宝宝在《司机宝宝》的嬉戏中探究对颜色产生兴趣，熟悉红黄绿三种颜色，并能按事物的颜色进展分类，培育宝宝的思维灵敏性，在嬉戏中体验学习的乐趣和欢乐。

活动目标：

1、熟悉红黄绿三种颜色，感受颜色美。

2、在嬉戏中找到与之对应的颜色，稳固对颜色的熟悉。

3、在活动中体验嬉戏的欢乐。

活动预备：

1．课件《小司机》歌曲

2．红色、黄色、绿色汽车、方向盘与宝宝人数一样；停车场三个；停车场标志一个。

活动过程：

一、开汽车进场，激发宝宝的兴趣。

1、宝宝们身挂汽车挂牌手拿汽车方向盘，边听开汽车的音乐边开车进入场地。

今日我们要和颜色宝宝去做嬉戏了，司机宝宝们我们排好队不推也不挤，我们手握方向盘开着美丽的汽车动身喽！（宝宝兴趣被激发，每位宝宝都