第八章 中国近代美术史.pdfVIP

第十章民国与新中国初期的美术

概述

20世纪上半叶是中国历史上大动荡大变革的时代，社会生活、意识形态以及思想文化、

价值观念等，都在这短短的五六十年间发生了急剧的变化。

1919年爆发的“五四”新文化运动，以它对西方近现代文艺思潮的开放性、对中国古

代思想道德的激烈批判性，给中国的文化艺术以巨大影响。

从20年代至30年代前期，西方哲学、政治学、美学、文学、心理学、教育学、美术、

音乐被广泛引人，中西文化的交融与冲突，也成为美术发展的强大动力。

抗日战争爆发以后，民族危亡激发了中国人民的民族自尊意识，人们开始重新认识民族

文化，对西方文化的引入有所冷却，那些学习西方写实手法，适宜抗战宣传的写实美术和大

众喜闻乐见的美术形式受到空前重视。

1949年以后，由于西方国家对新中国的敌视，以及意识形态的原因，中国对西方文化

采取了抵制和批判的态度。在当时形势下，我国从外国引进的主要是俄苏的写实主义美术。

在50一60年代，为中国革命服务、向大众普及的美术得到了充分发展。在20世纪美

术的发展中，观念与思潮的变迁起着重要的作用。

民初，维新派思想家康有为的美术主张颇具号召力和影响力。他抨击元以来的写意画传

统，推崇以宋代院画为代表的工笔画传统，提出了“合中西而为画学新纪元”的主张。维

新派的另一个思想家，康有为的学生梁启超，提出“真美合一”的美术主张，认为“美术的

关键”是“观察自然”。同康、梁美术思想相近的是陈独秀、鲁迅、吕徵等。陈独秀说：“改

良中国画，断不能不采用西洋画写实的精神。”并猛烈抨击清代以王石谷为代表的摹古风气，

号召进行“美术革命”。鲁迅亲自倡导和扶植了新木刻运动，晚年为介绍外国美术和培育中

国新美术，做出了不可低估的贡献。

20年代末到30年代初，一批到外国学习艺术的留学生陆续回国。他们办学校、搞创

作、著文立说，参与美术运动，他们的艺术实践造成很大影响。其中的校校者如林风眠、徐

悲鸿、丰子恺等。在现代美术史上，新型美术教育占有极重要的地位。

新式美术教育最早出现在南京两江优级师范学堂。该校1906年首次开设图画手工科，

请外籍教师讲授素描、水彩、油画、透视、图案和纸、绳、粘土、石膏、竹、木、漆、金等

材料的工艺劳作。

辛亥革命以后，在全国各地相继建立了许多公立或私立的美术院校。如：浙江两级师

范学堂高师图画手工科、上海美专、武昌艺专、苏州美专、南京美专、上海艺术大学、京华

美专、新华艺专、广州市立美术学校等。国立美术院校有创立于1918年的北平美专和创

立于1928年的国立艺术院(后改为国立杭州艺专)。在抗日战争和解放战争期间，还有

在延安创办的鲁迅文学艺术院美术系等。

民国期间，上海、北京、杭州等地的美术院校，聘请了许多从日本和欧洲归来的留学

生或兼学中西的美术家执教。他们对新美术教育的建设作出了积极贡献。

民国期间，蔡元培的美育理论曾产生了重大影响。蔡元培主张以“美育代宗教”，并在

主持北大和大学院期间成立了北京大学“画法研究会”、“音乐研究会”、“书法研究会”，创

办了国立艺术院。他的主张和奋斗，奠定了中国现代美术教育的基础。

1949年新中国成立以后，美术教育有了很大的发展。先后筹建了面向全国的中央美术

学院、浙江美术学院、中央工艺美术学院。许多省市也相继建立了美术院校或美术专业科系。

学生数量空前增加，教学条件也大大改善。其主导思想和教学内容主要来自解放区美术教学

经验和苏联的教学模式，重视写实方法，强调美术的普及教育，以及对统一意识形态的遵

循。

第一节民国时期的美术

一、“岭南画派”与江南画家群

20世纪初，伴随着孙中山领导的革命，在广东出现了以革新传统绘画为己任的“岭南画

派”。其领袖人物是被称为“岭南三杰”的高剑父、高奇峰、陈树人。

以上海为中心的江南画坛(江苏、浙江、安徽)，自二十世纪初就十分活跃。画家们组

织画会，办刊物，办展览，呈现出一派生机。上海是当时中国的第一大通商口岸和对外文化

窗口，西画家和传统画家都云集在这里。南京和杭州都是有悠久文化传统的城市，国立中央

大学和杭州艺专分别设在这里。其中著名的中国画家有黄宾虹、王震、冯超然、吕风子、贺

天健、吴湖帆、刘海粟、陈之佛、丰子恺、潘天寿、张大千、傅抱石等。其中杰出者应首推

黄宾虹。

黄宾虹(1865一1955)：名质，字朴存，号宾虹。祖籍安