教案探究串并联电路的电流规律.pdfVIP

【探究课例案二十九】探究串联电路和并联电路的规律

一、主要探究内容

1、探究串联电路电流的规律

2、探究并联电路电流的规律

建议：提高难度：学生根据提出的问题独立完成整个探究的过程。

降低难度：本探究实验在教师的指导下师生共同完成探究过程。

为便于读数，注意选择恰当的量程。

二、主要探究环节说明

本实验难度不大，要注意培养学生进行科学探究的能力，培养学生设计实验探究的方法，及处理实验

数据，得出正确结论的能力．

三、探究能力基本要求

1、根据教师提出的探究方向和可能出现的实验结果作出推测。

2、在教师的指导下，设计实验方案，并让学生进行实验方案交流，选出最佳方案。

3、能在教师指导下与同学合作完成实验。

4、与教师一起评估实验，分析影响实验结果的因素。

5、尽力从物理现象和实验中归纳科学规律。

四、探究课教学的重点和难点

通过实验探究，知道串联电路中电流处处相等；并联电路中干路电流等于各支路电流之和．

五、探究与实验器材每组学生器材：电源（2节干电池）、开关一个、导线若干、两种规格不同的小

灯泡各两个（和）电流表3个、数据记录卡1张

六、探究课教学说明

1、本教案设计为1课时。探究内容重点串联电路和并联电路中电流的规律。

2、探究环节的时间一般控制在30分钟内。

3、在“猜想与假设”环节，教师应从两方面加以指导，第一方面，让学生尽量打开思路，敢于设

想，敢于预测；第二方面，也要向学生强调，猜想与假设要有根有据。

4、为了保证本节探究实验的结论能顺利得出，学生连接电路一定要正确，注意电流表正确连接和

读数方法．

七、探究课教学过程

教学导学活动学生活动教学建议

环节

出示投影：串联电路和并联电路。生：有电池组１个，灯泡2个，开关1重视知识的

师：请大家观察一下，这两个电路中都有个，导线若干，分别是串联电路和并联电建构基础，从

哪些元件？这些灯泡是什么连接方式？路。复习旧知识入

引师：大家的桌子上有这样一些东西：电池手，逐步提出

组1个，开关1个，灯泡2个，灯泡2个，问题．

入电流表3个，导线若干，数据记录卡1张，有的组采用

你能够用桌子上这些东西把这两个电路连同规格的灯

新接出来吗？请大家先连第一个电路，看哪个学生利用桌上的器材连接串联电路泡，有的组采

小组连得又快又好。用不同规格的

课师：闭合开关后，你看到了什么？灯泡）引起学

师：灯泡为什么会亮呢？生：灯泡亮了生的认知冲

师：电流的方向是怎样的呢？生：因为电路中有电流。突，营造问题

师：这两种说法有什么不一样吗？生：由正极流向负极。情境，激发学

师：（竖起大拇指，由衷地）这位同学分生：由正极经用电器流向负极。生探究的欲望

析得真精辟！生：“由正极经用电器流向负极”是说在

师：好，刚才大家看到灯泡亮了，那两