三上19课美术小记者.docx

三年级美术学历案

课题

美术小记者

学校

清泉小学

主备教师

王高峰

主题与课时

人民教育出版社美术教材三年级上册第十九课（1课时）

课标要求

本课教学属于综合·探索学习领域。

采用造型游戏的方式，结合语文、音乐、品德与社会、科学等学科内容，进行美术创作与展示，并发表创作意图。

学习目标

能了解和运用基本的摄影技巧、合理的构图方法拍摄活动照片。

能运用清晰简洁的形式，围绕活动主题或报道内容设计采访小报。

学生能够在生活中发现美、关注美、留住美、创造美，并从中感受乐趣。

评价任务

完成任务一（检测学习目标1）

完成任务二（检测学习目标1）

完成任务三（检测学习目标2）

资源与建议

本课是关于综合探索基础知识的课程，属于“综合·探索”学习领域。

本课通过图片和文字，呈现出了“美术小记者”这一综合课题需要掌握和了解的基本内容，如相机的基本结构、使用方法和采访的流程等，其中既有照片又有绘画作品，还有简单的采访报道稿。这些形式的呈现，提供了多种学习内容可供选择。教材中提供的图片多为学生熟悉的生活场景，可以根据三年级学生的特点，结合学校、学生的实际情况，开展摄影活动、绘画活动或是编制采访小报活动，引导学生关注生活，表达观点。

本课教学可采用以下环节：以与学生生活联系紧密的图片导入一摄影基础知识介绍一了解图片的筛选分类方式一结合主题进行课外摄影(采集图片)一展评范例并了解小报内容与形式的关系一制作采访小报一布置展览并展示评价。

通案

个案

学

习

过

程

任务一：展示礼物，名家摄影作品

（检测学习目标1，3）

同学们，大家好!今天老师给大家带来了礼物，想不想看一看?老师给大家带来的是几张著名大师的摄影作品:

1.《我要上学》1991年5月，在安徽省有一个张湾村，一年级小学生苏明娟坐在教室里，眼睛里充满对知识的渴望，这是摄影家解海龙拍下的经典名作。

2.《开国大典》1949年10月1日，毛泽东主席在天安门城楼向世界人民宣布新中国成立，女摄影家侯波记录下了这一伟大的历史时刻。

3.《滇金丝猴》著名珍稀动物摄影家奚至农的作品。

这些作品有的记录了精彩的瞬间，有的记录了伟大的历史时刻，有的反映了时代的心声和变迁……

看了这些，大家想不想自己也拿起相机做一名摄影记者，将来做一名摄影大师？导出课题——《美术小记者》

任务二：讲授新知

（检测学习目标2）

学习摄影

1.认识相机。要想做好美术小记者，首先要学会摄影，老师先调查一下，有没有同学用过相机自己动手拍过照片？谁能说一下你知道的相机的部件名称吗?一镜头、机身、快门按钮、取景器(液晶监视器)、闪光灯。

镜头就像我们的眼睛，是相机的重要部件，我们应当像爱护我们的眼睛一样爱护镜头，决不能用手触摸镜头。机身是相机的主要部分，快门按钮，按下快门按钮，就能拍出照片，取景器是我们拍照时取景用的，闪光灯是补充光线的，光线暗的时候，如果是设置在自动挡上，相机就会自动闪光。

2.使用相机(拍照)

①端稳:手、身体姿势

②取景:被采访人或时间主要人物要安排在主要位置，尽量取正面像

③聚焦:半按快门

④拍摄:按下快门，不要用力过猛，避免相机抖动。

3.摄影练习。

模拟场景:(助人为乐)生甲不舒服，生乙扶着他去医务室，各小组派代表(可老师指派)到台前拍摄。

讲评练习作品:(老师统一将照片拷取)让学生先评，找出优秀作品，教师再评，引出好新闻图片标准一主题明确、构图合适、时机恰当。

学习采访

会拍照了，还得学会采访，那什么是采访?或者说怎么采访呢?大家看:模拟场景

找一生上台前接受采访，并找一生到台前拍照，师问:你知道今天为什么到这里上课吗?今天有新老师上课高兴吗?很好，你打算这节课怎么表现?(采访完成后拷下照片)

同学们，这就是采访，大家看，我刚才通过提问，整理出这样一篇图片新闻:山东省小学美术优质课评选在枣庄滕州市通盛路小学举行，同学们因为有这样一次很好的学习机会非常高兴，图为同学在接受记者采访。(文:xxx摄影:xxx)

因此我们总结出采访有以下几个步骤:

1.设计准备采访问题。

2.分工:提问、记录、摄影(可以是采访。的场面，也可以是场景再现)

3.整理图片、文字，完成采访内容。

任务三：合作练习，展示

（检测学习目标1，2，3）

1.分组讨论、设计采访活动主题(校园题材)

2.设计采访问题。

3.分工合作:提问、记录、摄影。

4.整理采访稿。

展示：

教师及时收集各组照片，投出照片，生讲采访稿。

自评，生评。师评。

板书设计

美术小记者

采访步骤：

1.设计采访问题

2.提问、记录、摄影

3.整理图片、文字

检测与作业

作业采取小组合作的方式进行，具体分工如下：

1.分组讨论、设计采访活动主题(校园题材)

2.设计采访问题。

3.分工合作:提问、记录、摄影。

4.整