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在数学活动《区分单数、双数》中在数学活动《区分单数、双

学习区分10以内的单双数，知道1、3、数》中，马锦骅学习区分10以

5、7、9是单数，2、4、6、8、10是内的单双数，知道1、3、5、7、

双数，并能够运用标记表示单数或双9是单数，2、4、6、8、10是

数。可见该幼儿已理解活动规则，能双数，并能够运用标记表示单

按规则进行活动。数或双数。可见该幼儿已理解

活动规则，能按规则进行活动。

在数学活动《区分单数、双

在数学活动《区分单数、双数》中，数》中，赵灵汐学习区分10以

金可馨学习区分10以内的单双数，知内的单双数，知道1、3、5、7、

道1、3、5、7、9是单数，2、4、6、9是单数，2、4、6、8、10是

8、10是双数，并能够运用标记表示单双数，并能够运用标记表示单

数或双数。可见该幼儿已理解活动规数或双数。可见该幼儿已理解

则，能按规则进行活动。活动规则，能按规则进行活动。

在数学活动《区分单数、双数》中，在数学活动《区分单数、双

季殷锶学习区分10以内的单双数，知数》中，瞿芮涵学习区分10以

道1、3、5、7、9是单数，2、4、6、内的单双数，知道1、3、5、7、

8、10是双数，并能够运用标记表示单9是单数，2、4、6、8、10是

数或双数。可见该幼儿已理解活动规双数，并能够运用标记表示单

则，能按规则进行活动。数或双数。可见该幼儿已理解

活动规则，能按规则进行活动。

在数学活动《区分单数、双数》中，

胡敏纯学习区分10以内的单双数，知在数学活动《区分单数、双

道1、3、5、7、9是单数，2、4、6、数》中，刁天睿学习区分10以

8、10是双数，并能够运用标记表示单内的单双数，知道1、3、5、7、

数或双数。可见该幼儿已理解活动规9是单数，2、4、6、8、10是

则，能按规则进行活动。双数，并能够运用标记表示单

数或双数。可见该幼儿已理解

活动规则，能按规则进行活动。

在数学活动《区分单数、双数》中，

高宇学习区分10以内的单双数，知道

1、3、5、7、9是单数，2、4、6、8、

10是双数，并能够运用标记表示单数

或双数。可见该幼儿已理解活动规则，

能按规则进行活动。

这个作业目的是让幼儿学习估

计10~30以内物体的