语文统编版（2024）一年级上册汉语拼音-⑪ɑo ou iu 教案.docx

汉语拼音?ɑoouiu

【教材解析】

本课有六部分内容。

第一部分是三个复韵母，配有一幅大海的情境图。天空中，海鸥在自由地飞翔。海面上漂浮着一个彩球，一头海豹正开心地游着，一只戴着帽子的小狗驾驶着一艘帆船在航行，小狗的旁边坐着一只小猫。远方，有一座小岛。其中，“豹、帽、猫、岛”提示ɑo的音，“鸥、狗”提示ou的音，“球、游”提示iu的音。

第二部分是复韵母ɑo、ou、iu的四声。

第三部分是由ɑo、ou、iu组成的音节的拼读，包括两拼音节和三拼音节。

第四部分是要求书写的音节词“xiǎoniú”。

第五部分是词语，配有一幅小桥流水、桃红柳绿的情境图。四个词语“小桥、流水、垂柳、桃花”中，都包含本课新学的音节，其中“小、桥、流、柳”是本课要认的生字。

第六部分是儿歌《欢迎台湾小朋友》，其中xiǎo、you、piāo、dào、xiào、shǒu是本课新学的音节。

【教学目标】

1.正确认读复韵母“ɑo、ou、iu”和它们的四声，读准音，认清形。

2.正确拼读由ɑo、ou、iu组成的带调音节。能在四线格中正确书写音节词“xiǎoniú”。

3.借助拼音，正确认读“小桥、流水、垂柳、桃花”4个词语。正确朗读儿歌《欢迎台湾小朋友》。

4.认识“小、桥、流、柳”4个生字。

【教学重点】

1.正确认读复韵母“ɑo、ou、iu”和它们的四声。

2.正确拼读声母和ɑo、ou、iu组成的音节。

3.了解“iu”和“ui”的标调规则，能辨别复韵母ɑo—ou、iu—ui。

【教学难点】

了解“iu”的标调，复韵母ɑo—ou、iu—ui的辨析。

【教学策略】

结合熟悉的事物，观察图画，认读字母，识记字形。变抽象为形象、直观。

【教学准备】

1.PPT课件。

2.词语卡片。

【课时安排】

2课时

第一课时

【课时目标】

1.学会复韵母ɑo、ou、iu及其四声，读准音，认清形。

2.学习声母与ɑo、ou、iu组成的音节，能准确拼读音节。

【教学过程】

一、快乐做游戏，复习旧知

1.出示单韵母卡片：ɑ、o、e、i、u、ü，请学生齐读。你能从这6张卡片中找出几张，拼成我们已经认识的3个复韵母吗？

请学生上台拼卡片并指导：ɑ和i在一起ɑiɑiɑi，e和i在一起eieiei，u和i在一起uiuiui。

2.这六个单韵母的本领可真大呀！它们除了能组成ɑi、ei、ui，还可以组成其他的新朋友呢！（板书：ɑoouiu）

二、借助情境图学复韵母

观察情境图，描述图画内容。

出示PPT，展示课文情境图。

提问：按照从上到下的顺序观察这幅图，谁能说一说，图上都有谁？它们在干什么？

预设：天空中，海鸥在自由地飞翔。海面上漂浮着一个彩球，一头海豹正开心地游着，一只戴着帽子的小狗驾驶着一艘帆船在航行，小狗的旁边坐着一只小猫。远方，有一座小岛。

师总结：这幅图里面藏着3个复韵母。其中，“豹、帽、猫、岛”提示ɑo的音，“鸥、狗”提示ou的音，“球、游”提示iu的音。

这节课，老师就带大家认识一下这三位新朋友。（板书：ɑoouiu）

三、出示复韵母ɑo、ou、iu

（一）教学复韵母ɑo

1.教学ɑo的发音。

（1）课件出示棉袄图，联系棉袄的“袄”学ɑo的发音。

讲解：仔细听老师范读，注意老师口形的变化，看看开始是哪个字母的口形，结束是哪个字母的口形。发音时先发ɑ的音，要长而响，舌头再逐渐抬高，发出近似o的音。（口诀：穿棉袄ɑoɑoɑo）教师范读，学生跟读，学生开火车读ɑo，小组读ɑo。

2.学习ɑo的四声。

（1）提问：谁能给ɑo标上声调？

指名学生在黑板上标声调。

（2）提问：为什么这样给ɑo标声调？

相机复习标调儿歌：有ɑ不放过，没ɑ找o、e，i、u在一起，标调标在后。

（3）练读四声：教师范读——指名读——学生开火车读。

（4）你能用编顺口溜的方法读ɑo的四声吗？

āoāoāo，凹凸的āo，áoáoáo，熬药的áo，

ǎoǎoǎo，棉袄的ǎo，àoàoào，骄傲的ào。

（板书：āoáoǎoào）

（二）教学复韵母ou

1.观察情境图，看一看，大海上空高高飞翔的是什么动物？（海鸥）

2.课件出示海鸥图片，读准ou的音。

“鸥”的韵母就是ou。

教师范读，学生跟读，齐读，指名读。

讲解：发音时先发o的音，要长而响，接着嘴唇逐渐发出u的音。（口诀：海鸥海鸥ououou）

3.学习ou的四声。

（1）提问：你发现ou的声调是标在哪个字母上的呀？(板书：ōuóuǒuòu)

预设：标在字母o的上面。

提问：为什么这么标呢？

预设：有ɑ不放过，没ɑ找o、e。

（2）结合音节词，读准ou的四声。

引导：让我们朗读下面的音节词，体会ou的四声。

海鸥（ōu）小猴（hóu）开