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学校心理管理制度清单

第一章总则

第一条：为了促进学生身心健康发展，维护校园安全和稳

定，保障教育教学秩序，制定本心理管理制度。

第二条：本制度适用于所有学校师生员工，并具有指导性

和约束性。

第三条：学校心理管理工作以预防为主，综合施策，坚持

个性化，分类处理，促进学生全面发展。

第四条：学校设立心理卫生中心，负责心理健康教育、咨

询、评估、干预等工作，为师生提供全方位的心理健康服务。

第五条：学校领导班子要高度重视心理管理工作，设立心

理工作领导小组，落实责任到人。

第六条：学校要不断完善心理管理制度，定期评估与调整，

确保心理工作的顺利进行。

第二章学生心理健康教育

第七条：学校开展心理健康教育，内容涵盖心理健康知识、

心理调适技巧、压力管理等方面。

第八条：开设心理健康教育课程，普及心理学知识，培养

学生的心理素质。

第九条：举办心理健康讲座、心理辅导等活动，提高学生

心理保健意识。

第十条：建立心理健康档案，记录学生的心理变化和发展

情况，进行定期跟踪。

第十一条：加强对学生的心理状况监测，及时发现和干预

心理问题。

第十二条：建立学生心理健康咨询服务体系，提供心理咨

询和辅导服务。

第十三条：选择有心理咨询资质的专业人员开展心理辅导，

确保师生心理需求得到满足。

第三章学生心理干预措施

第十四条：学校建立学生心理干预机制，及时发现和处理

学生的心理问题。

第十五条：学校要建立心理干预队伍，明确分类处理心理

问题的职责。

第十六条：学生产生心理问题，应从轻微干预开始，逐步

加强干预力度。

第十七条：建立学生心理危机干预预案，做好学生心理危

机事件的处理工作。

第十八条：学校心理卫生中心要对学生进行个性化的心理

干预方案制定，提高干预效果。

第十九条：学生学业或生活中出现问题，要及时介入干预，

帮助学生解决困难，避免问题扩大。

第二十章教师心理健康管理

第二十一条：学校要重视教师心理健康管理工作，提升教

师的心理素质和工作状态。

第二十二条：学校定期开展教师心理健康培训，提供必要

的心理支持服务。

第二十三条：建立健康教师心理档案，了解教师的心理状

态和需求。

第二十四条：学校为教师提供心理咨询和辅导服务，帮助

教师解决心理问题。

第二十五条：建立学校教师心理支持机制，有效解决教师

的心理困扰。

第二十六条：加强对教师的心理疏导，引导教师保持乐观、

积极的心态。

第四章学校心理教育工作

第二十七条：学校要将心理教育融入教育教学全过程，提

升学生的心理素质。

第二十八条：各班级要定期开展心理教育活动，增强学生

的自我调适能力。

第二十九条：建立心理教育课外活动，拓展学生的心理发

展空间。

第三十条：组织心理教育主题班会，引导学生正确认识自

我，树立积极心态。

第三十一条：学校组织心理教育讲座，普及心理健康知识，

提高师生心理保健意识。

第三十二条：建设心理教育资源库，收集整理心理教育资

料，为学校心理教育提供支持。

第五章学校心理管理监督与评估

第三十三条：学校要建立健全的心理管理监督机制，确保

心理管理工作的质量。

第三十四条：学校定期开展心理管理工作评估，检查工作

效果和存在的问题，及时调整措施。

第三十五条：组织开展心理管理工作的专项检查，深入了

解各部门心理管理工作情况。

第三十六条：对心理管理工作进行定期督查和考核，促进

学校心理管理工作良性发展。

第三十七条：学校要接受上级教育主管部门的监督管理，

确保心理管理工作符合相关法律法规。

第六章附则

第三十八条：学校要积极开展心理文化建设，营造良好的

心理氛围。

第三十九条：学校要重视心理疏导工作，及时解决师生心

理问题，维护教育教学秩序。

第四十条：本制度自颁布之日起实施，如有需要修改，由

学校领导班子商议决定。

以上为学校心理管理制度清单，供全校师生员工遵守。愿

每一个在校生都能在健康的心理氛围中茁壮成长。