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基础教育阶段拔尖创新人才研究进展与热点综述
目录
一、内容描述................................................3
（一）研究背景与意义.......................................4
（二）国内外研究现状概述...................................4
二、基础教育阶段拔尖创新人才的特征与需求分析................6
（一）拔尖创新人才的内涵与特征.............................6
（二）不同学科领域拔尖创新人才的需求分析...................7
三、基础教育阶段拔尖创新人才的培养模式与策略................8
（一）国内培养模式与策略..................................10
1.教育改革与创新.....................................11
2.师资队伍建设.......................................12
3.课程体系与教学内容改革.............................13
（二）国际培养模式与策略..................................14
1.美国“STEM”教育模式.................................15
2.英国“STEM”教育模式.................................17
3.日本“21世纪COE计划”................................18
四、基础教育阶段拔尖创新人才的评价标准与选拔方式...........19
（一）评价标准的研究进展..................................20
（二）选拔方式的研究进展..................................21
五、基础教育阶段拔尖创新人才成长的影响因素分析.............23
（一）个人因素............................................24
1.兴趣爱好与特长.....................................25
2.学习能力与创造力...................................26
3.自我管理与自主学习能力.............................28
（二）家庭因素............................................29
1.家庭教育环境.......................................30
2.家庭经济条件.......................................32
（三）学校因素............................................33
1.教育资源配置.......................................34
2.教师队伍建设.......................................36
3.校园文化氛围.......................................37
六、基础教育阶段拔尖创新人才培养的实践案例分析.............38
（一）成功案例分析........................................39
1.北京市十一学校.....................................40
2.上海市民办世界外国语中学...........................41
（二）失败案例分析........................................42
1.某市实验中学.......................................43
2.某省示范性高中.....................................45
七、结论与展望.............................................46
（一）主要研究发现..............
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