辩证唯物主义（辩证法）课件-高考政治一轮复习统编版必修四哲学与文化.pptx

必修四哲学与文化主线：马克思主义哲学（哲学是文化活的灵魂）+文化通过本模块的学习，学生能够结合社会实践活动，了解马克思主义哲学的基本原理；运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点认识自然界、人类社会、人类思维，确信实践是检验真理的唯一标准；实事求是、与时俱进地观察和分析经济、政治、文化、社会、生态等现象，在生活中作出科学的价值判断和行为选择；继承中华优秀传统文化和革命文化，发展社会主义先进文化，尊重世界文化多样性，增强中国特色社会主义文化的自觉和自信；基本形成正确的世界观、人生观、价值观。

马克思主义哲学

（辩证唯物主义与历史唯物主义）2024届新高考思想政治（统编版）高三一轮复习必修四《哲学与文化》专题一唯物论、辩证法、认识论历史观、价值观

目录依标据本定素养1走进高考明考情2梳理主干建体系3夯实基础破重难4真题好练提能力5

1依标据本定素养

课标要求课标内容要求1.1比较哲学思维与日常思维的异同；理解哲学是时代精神的精华，阐明马克思主义哲学是科学的世界观和方法论。1.3说明思维和存在的关系问题，阐释世界的统一性在于它的物质性；表达无神论立场；表明坚持一切从实际出发、实事求是的态度。1.4描述世界是普遍联系、永恒运动的，领会全面地、发展地看问题的意义，学会运用矛盾分析法观察和处理问题。1.2了解人的实践活动的特性和作用，理解社会生活的实践本质；阐明实践是认识的基础，是检验真理的唯一标准；阐述认识运动的辩证发展过程。课标学业要求通过本模块的学习，学生能够结合社会实践活动，了解马克思主义哲学的基本原理；运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点认识自然界、人类社会、人类思维，确信实践是检验真理的唯一标准。

考向分析：1、联系的特征一直是高频考点。高考中既分别考查联系的某个特征，又综合考查联系观的知识，同时，常把联系观与规律、主观能动性、发展观等结合起来考查，其中，用联系的多样性分析和解决问题，在近年来的高考中出现频率较高，应注意全面掌握。整体与部分的辩证关系原理及方法论是近几年高考的高频考点，在选择题和非选择题中均频繁出现，学习时要多结合热点问题进行分析，例如区域发展、城乡发展等问题。2、事物发展的前进性与曲折性的统一这个考点在高考中常以选择题的形式出现，非选择题也会涉及，但基本上是放在发展观的综合题里，单独考查的题可能涉及发展的前进性与曲折性的原因。量变与质变的辩证关系原理一直是高考的高频考点，主要考查学生对量变与质变的内在关系的理解，非选择题既可单独考查二者关系，又可放在综合题中考查。3、矛盾观的内容在高考中考查较多，且试题难度较大，选择题和非选择题均有涉及。主要考查对矛盾概念、矛盾的同一性与斗争性及其相互关系的准确理解和运用，对矛盾普遍性和特殊性的辩证关系原理的理解和运用，呈现微观提问为主的趋势，查学生准确运用知识分析材料的能力；选择题的考查会结合漫画、古诗词等内容。课标要求：描述世界是普遍联系、永恒发展的，领会联系地、全面地、发展地看问题的意义；学会运用矛盾分析法观察和处理问题。

走进高考明考情2

走进高考明考情核心考点年份联系观2023年湖南卷、浙江卷、北京卷、山东卷、广东卷；2022年海南卷、辽宁卷、北京卷、山东卷。发展观2023年湖南卷、山东卷、广东卷；2022年浙江卷、山东卷。矛盾观2023年广东卷、湖南卷、浙江卷、山东卷、北京卷；2022年山东卷、辽宁卷、浙江卷。

梳理主干建体系3

唯物辩证法总特征（基本观点）联系的观点发展的观点实质与核心（根本观点）矛盾的观点联系发展矛盾根本内容根本动力构成、引起世界是怎么样的：唯物辩证法认为世界是联系、发展、矛盾的。矛盾分析法是我们认识世界和改造世界的根本方法把握世界的规律对立统一规律

普遍性→承认矛盾、分析矛盾、解决矛盾特殊性→具体问题具体分析用联系的观点看问题普遍性→用联系的观点看问题，反对孤立的观点客观性→从事物固有的联系中把握事物，切记主观随意性；发挥主观能动性，创造条件，改变事物的状态，建立新的具体联系多样性→一切以时间、地点、条件为转移世界是普遍联系的（联系观）世界是永恒发展的（发展观）唯物辩证法的实质与核心（矛盾观）总特征整体与部分的关系：相互区别相互联系；方法论系统优化方法：系统的基本特征；方法论发展的状态（形式）：量变与质变的统一→适度原则发展的途径（趋势）：前进性与曲折性的统一发展的根本途径：辩证否定用发展的观点看问题普遍性→用发展的观点看问题，反对静止的观点含义基本属性：矛盾问题的精髓：主要矛盾与次要矛盾的辩证关系原理矛盾的主要方面与次要方面的辩证关系原理把握世界的规律特点含义特