统编版（部编版）语文三年级上册第六单元《富饶的西沙群岛》教学设计.docx

统编版（部编版）语文三年级上册第六单元

《富饶的西沙群岛》教学设计

一、教材分析

《富饶的西沙群岛》是统编版语文三年级上册第六单元的一篇精读课文。本单元的人文主题是“祖国山河”，语文要素是“借助关键语句理解一段话的意思”。

这篇课文通过介绍西沙群岛的地理位置和它的美丽富饶，表达了作者对西沙群岛的热爱之情。课文语言优美，用词准确，生动地描绘了西沙群岛的海水、海底、海滩和海岛的景色，为学生展现了一幅美丽的海岛风光画卷。

课文从三个方面描写了西沙群岛的美丽和富饶。一是西沙群岛的风景优美，海水五光十色，瑰丽无比；二是西沙群岛海底的物产丰富，有各种各样的珊瑚、海参、大龙虾和鱼；三是西沙群岛的海滩上有许多贝壳和海龟，海岛上有许多鸟。

二、整体设计思路

以“美”为主线，贯穿整个教学过程。通过引导学生欣赏西沙群岛的美丽景色，感受西沙群岛的富饶，激发学生对祖国山河的热爱之情。在教学中，注重引导学生自主学习，通过朗读、想象、讨论等方式，让学生理解课文内容，体会作者的思想感情。同时，结合语文要素，引导学生借助关键语句理解一段话的意思，提高学生的阅读理解能力。

三、教学目标

认识“饶、优”等10个生字，会写“富、优”等12个字，正确读写“富饶、优美”等词语。

有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

了解西沙群岛的美丽富饶，培养学生热爱祖国山河的情感。

学习作者围绕中心句把内容写具体的方法，借助关键语句理解一段话的意思。

四、教学重难点

教学重点

（1）认识生字新词，有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

（2）了解西沙群岛的美丽富饶，培养学生热爱祖国山河的情感。

（3）学习作者围绕中心句把内容写具体的方法，借助关键语句理解一段话的意思。

教学难点

学习作者围绕中心句把内容写具体的方法，借助关键语句理解一段话的意思。

五、教学策略

创设情境，激发兴趣。通过图片、视频等多媒体手段，为学生创设一个美丽的西沙群岛的情境，激发学生的学习兴趣。

朗读感悟，体会情感。引导学生有感情地朗读课文，通过朗读体会西沙群岛的美丽富饶，感受作者对西沙群岛的热爱之情。

自主学习，合作探究。让学生自主学习生字新词，理解课文内容。在教学中，组织学生进行小组合作学习，共同探究问题，提高学生的学习能力和合作意识。

读写结合，提高能力。在教学中，引导学生学习作者的写作方法，进行仿写练习，提高学生的写作能力。

六、教学课时

2课时

七、教学过程

第一课时

（一）创设情境，导入新课

播放西沙群岛的风光视频，让学生欣赏西沙群岛的美丽景色。

教师谈话导入：同学们，刚才我们欣赏了美丽的西沙群岛风光。西沙群岛是我国南海诸岛中四大群岛之一，那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。今天，我们就一起走进《富饶的西沙群岛》，去领略西沙群岛的美丽风光。（板书课题：富饶的西沙群岛）

设计意图：通过播放西沙群岛的风光视频，为学生创设一个美丽的西沙群岛的情境，激发学生的学习兴趣。同时，谈话导入课题，让学生明确学习内容。

（二）初读课文，整体感知

学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。

检查学生的读书情况。

（1）出示生字词，指名认读，正音。

富饶、优美、瑰丽、岩石、海参、龙虾、威武、鸟粪、祖辈、建设

（2）指名分段朗读课文，其他学生认真倾听，评价读书情况。

默读课文，思考：课文围绕哪句话来写的？西沙群岛给你留下了怎样的印象？

交流汇报。

（1）课文围绕“那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。”这句话来写的。

（2）西沙群岛给我留下了美丽、富饶的印象。

设计意图：让学生初读课文，整体感知课文内容，为进一步学习课文打下基础。检查学生的读书情况，确保学生读准字音，读通句子。引导学生找出课文的中心句，明确课文的写作思路，同时让学生对西沙群岛有一个初步的印象。

（三）精读课文，感受西沙群岛的美丽富饶

学习第1自然段。

（1）指名朗读第1自然段，思考：这一自然段主要写了什么？

（2）交流汇报。这一自然段主要写了西沙群岛的地理位置。

（3）教师讲解：西沙群岛位于南海的西北部，是我国海南省三沙市的一部分。它由22个岛屿，7个沙洲，8座环礁，1座台礁和1座暗礁海滩组成。

（4）指导朗读。读出西沙群岛的重要地理位置。

设计意图：通过学习第1自然段，让学生了解西沙群岛的地理位置，为后面学习西沙群岛的美丽富饶做好铺垫。

学习第2自然段。

（1）自由朗读第2自然段，思考：这一自然段主要写了西沙群岛的什么？

（2）交流汇报。这一自然段主要写了西沙群岛的海水。

（3）西沙群岛的海水有什么特点？

（4）交流汇报。西沙群岛的海水五光十色，瑰丽无比。

（5）为什么西沙群岛的海水会五光十色，瑰丽无比呢？

（6）交流汇报。因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。

（7）教师出示图片，让学生欣赏西沙群岛的海水，感受海水