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中班主题给妈妈的信教案反思

这是中班主题给妈妈的信教案反思，是优秀的中班主题教案文章，供老师家长们参考学习。

活动目标：

middot;倾听故事，感受妈妈和孩子之间的爱。

middot;情愿为妈妈制造一份爱心邮件，祝愿妈妈节日愉快。

活动预备：

middot;挂图第5号、故事磁带、一封较大的画满爱心的信。

活动过程：

middot;信

mdash;mdash;猜猜这是谁的信

今天呀，我收到一样非常特别的礼物。你们猜猜是甚么〔幼儿猜测，出示信〕

本来是一封信。这封信和你们平时见到的信有甚么不一样的地方吗〔幼儿猜测；平时看到的信都是用文字书写的〕

这封这么特别的，上面画满了爱心的信，到底是谁寄来的又是预备寄给谁的呢让我们一同来听听故事，听完了故事你们就能知道了。

middot;动物给妈妈的信

mdash;mdash;乌龟给妈妈的信〔故事从头至我也很爱他。〕

搂是一个甚么样的动作呢为甚么不用抱呢〔搂是轻轻的，温顺的；抱是要用力的。妈妈的动作总是轻轻的，温顺的，搂能表现妈妈的爱。〕

乌龟妈妈为甚么要亲热的搂住小蜗牛呢

你们来猜一猜，小乌龟为甚么要给妈妈写信呢

〔可能由于长大了离开妈妈，如今很想念妈妈，所以要写信；有一些话不好意思从嘴里直接说出来，用写信的方式表达本人对妈妈的爱。

过渡：小蜗牛看见乌龟妈妈这么的快乐，它也想给本人的妈妈写信，让我们继续听故事。

mdash;mdash;小蜗牛给妈妈的信〔故事从小蜗牛心想至结尾〕

小蜗牛写给妈妈的信上说了些甚么〔信上的小蜗牛趴在妈妈的耳朵说妈妈，我爱你；还有许许多多的爱心，代表了小蜗牛对妈妈的爱数也数不清。〕

你看了小蜗牛的这封信，心里有甚么感觉〔幼儿泛谈〕

小结：本来，简简单单的一封信也能够让妈妈这么的开心。小乌龟会写字，所以他把想说的话写了下去。不会写字的小蜗牛选择用画画的方式来表达对妈妈的情感，这封信真是一份特殊的礼物呀！

mdash;mdash;残缺欣赏故事磁带

接下去，我们带着二个成绩残缺的听听故事。

发问：1、故事的名字叫甚么

2、你最喜欢故事中的谁为甚么

教师出示信：这封信是谁寄来的，又预备寄给谁呢〔小蜗牛写给中一班孩子的信〕

middot;我给妈妈的信

mdash;mdash;制造爱心邮件

在过几天是lsquo;三八妇女节rsquo;，是妈妈们的节日了，我们是否是也该当为妈妈亲手做的礼物呢我们就学着小蜗牛的方法给妈妈写封信吧。

写信要预备甚么呢〔幼儿泛谈；纸、笔、蜡笔、信封、邮票等〕

和幼儿一同讨论如何制造爱心邮件〔信纸的左上角要写上对方名字，当中可以写上你想妈妈说的话，或者画一幅画，右下角要写上写信人的名字。如果不会写字可以用图画来表示。〕

明天早上啊，我们就在区角里为妈妈制造一封爱心邮件，今晚回家每个人都想一想你预备写上甚么画上甚么

middot;活动结束

活动反思：

?给妈妈的信?是中班主题活动?我有多爱你?中的一个活动，它是一个充满爱的故事，讲述了小乌龟给妈妈写了一封信，让小蜗牛送去，当小蜗牛把信送到乌龟妈妈手里，乌龟妈妈看了信以后非常开心。所以小蜗牛决定回来后也要给妈妈写封信，可它不会写字，它就想了个方法，画了一副画。写完了后，本人给妈妈送去，当妈妈看了信以后，也非常开心，它们彼此搂着，相亲相爱。在这个活动刚开始时，我出示了事前预备好的一封信，并问到：这是谁的信孩子们开始七嘴八舌地抢着答复，这是老师的信。这是邮递员叔叔的信。这是小朋友的信。孩子们的想法还真的很多。后来在讲述故事时，当我问道小蜗牛也想给妈妈写封信，可是它不会写字怎样办时，有的.孩子说到：可以请乌龟帮助写。也有的孩子说：请乌龟教小蜗牛写字。可能是我的思绪停留在故事里，所以当小朋友们讲到这些时，我有一点点的惊讶。

不过后来想一想，这正是孩子的心思。当孩子们遇到困难时，我们都会引导他们去寻觅别人的帮助，同时也教育他们当别人遇到困难时，我们要热情得去帮助他们，朋友之间应互相帮助。所以此时此刻，让小蜗牛去寻觅乌龟的帮助是最可行的方法，也正表达了朋友之间的友谊。而此时的教师，可和时地捉住这一点进行教育，但回想当时的我，在引导方面还有所欠佳，我可以说：是的，好朋友之间应互相帮助，就想我们一样，可是小乌龟想此时亲自给妈妈送去一封信。它虽然不会写字，但是我们可以帮它想个别的方法。或许教师这样的回应会好一点。

教育是随机的，教师应捉住机遇，及时给予孩子恰当的回应，提升孩子的知识点。

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