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“三新”背景下高中化学教材重难点研讨

学习高考评价体系、新课程标准

2019年6月11日，国务院办公厅发布《关千

新时代推进普通高中育人方式改革的指导意

见》，规定“实施普通高中新课程的省份不再

制定考试大纲”。

2020年1月7日，教育部考试中心正式

发布中国高考评价体系。

面对新高考我们大家都是摸着石头过河，努力地在尝试。面对新一

轮的备考其实我们做的都一样。不断调整方向，对标学科核心素养。

把握核心—高考考查方向

方向比努力更重要

一轮备考复习：

1．以

高考评价体系为指引：

2．一轮复习计划安排

复习时间：从5月1日左右开始，到1月底结束。

复习目标：穷实基础。穷实基础包括基本知识素养、基本解题技能、基本解题习惯。

复习定位：会解题，解对题；基础题不失分，提高题有基础

复习方法：根据学生情况顺序调整：反应、元素化合物、反应原理

。

具体方法：

(1)以课本为主，注意”三定三题”（定义、定律、定理；例题，

习题、错题）

在第一轮复习中，要把主要精力放在课本上，帮助学生进行基础

知识的巩固、加深、拓宽，注重对知识的理解和贯通，切忌死记硬背，

千万不能因为时间紧、内容多，而对知识囡囡吞枣、一知半解。要培

养对知识的变通和迁移能力，要灵活把握和运用所学知识。

2、研究高考命题趋势

每一个章节复习之前，首先要明确高考考什么，怎么考，考

到什么程度，有的放矢，不做无用工。切忌不研究考点凭经验教

学。

要依据考点，与课程标准和教材结合，全面穷实基础知识。把握每

个知识点的内涵与外延、层次与结构，辨析易错易混点，排除理解上的

误区。

3．狠抓集体教研，保证授课质量

＂一课一研”:

时间：每天上午第三节课是全校集中教研间

要求：教研按正课要求，不准接打手机，不准和学生谈心谈话，

不准接待家长，不准迟到早退等，即不准以任何理由不参加教研。

旷教研按旷课处理。不准上不经教研的课。

一、新课程标准下高中化学教学难点

1．新教材难度加大

初中化学与高中化学在知识衔接上跨度太大，学生进入高中学习必备的化

学基础知识不足，加上教材难点大都集中千大学内容的下放：

如在《物质结构与性质》中的杂化轨道理论、轨道排布式和电子排布式、

元素周期表中区的划分、元素第一电离能、电负性、配合物的空间构型、

性质及应用等知识点；