一年级上册语文教案数金鱼2 沪教版.docx

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3数金鱼(教案)

教学总目标：

1．能认真观察老师的口型，读准单韵母ｉｕü及它们的四声。

2．能在儿歌的语言环境中正确认读“三、四、五、六、七”5个生字，重点读准“三、四”的字音；能在老师的指导下，描摹“四、五”；认识笔画“竖弯”。

3．能在老师的指导下，练习字字过目朗读儿歌，做到不加字、不漏字、不改字。?

4．能读懂儿歌的大致内容，感受小弟弟数金鱼时的愉快之情；能在老师的指导下，用完整的句子与同学交流自己读懂的内容。

教学重点、难点：

1、能在课文的语言环境中认读“三、四、五、六、七”5个生字。

2、学习单韵母i、u、ǖ。

教学时间：

两课时

第一课时

教学目标：

1．能认真观察并模仿老师的口型，读准单韵母ｉｕü，并练习读准它们的四声。

2．能在儿歌的语言环境中正确认读“三、四、五、六、七”5个生字，在老师的指导下读准“三、四”的字音；正确书空“四”和“五”，初步认识笔画“竖弯”。

3．能认真听老师的范读，练习字字过目朗读儿歌。

4．了解儿歌的大致内容，初步感受小弟弟数金鱼时的愉快之情；学习用完整的

句子和同伴交流自己读懂的内容。

教学技术与学习资源应用：

多媒体教学课件??生字卡片??拼音字母卡片??田字格卡片??数字卡片

教学过程：

一、游戏导入，复习单韵母aoe

1.游戏：看口型猜韵母aoe

2.出示卡片，认读韵母。

3．游戏：滑板车（复习aoe的四声）

4．明确学习任务。

【说明】

游戏的导入，既激发起学生的学习兴趣，调动了学习的热情，又滚动复习了上两节课学习的单韵母aoe，同时还培养了学生仔细观察、认真倾听的好习惯。通过老师的评价，也让学生知道玩这类游戏还要考虑到身边的人，动作不能太大，帮助他们逐步树立起规则意识。

二、观察插图，导入新课

1．出示课文插图，引导学生看清图意：图上画了谁？

交流出示词卡：小弟弟（读准轻声）

2.继续引导学生看清图意：想一想，小弟弟在干什么？

3.揭示课题并板书。??????

【说明】

???通过引导学生仔细观察课文图片，从而引出课题。这一环节中所提的第一个问题“图上画了谁？”是引导学生发现可以从不同角度进行表达。第二个问题“他在干什么？”则是在前一个问题的基础上，进一步引导学生仔细观察图片。通过对画面上小男孩手部动作和专注神态的观察，发现小男孩是在数金鱼。培养观察力的同时，也为今后看图说话、写话打下基础。

三、初读儿歌，认读生字，学习拼音

（一）初读儿歌

?1．看图片，听师范读儿歌，生初步感知儿歌内容。

?2．再听老师范读，字字过目认真看。

3.三听范读，听清生字的读音。

?4．自己练读，认认生字。

?5．小组交流，根据要求进行评价。

?6．集体反馈。

（二）认读生字

?1.出示卡片，认读生字“三、四、五、六、七”。

?2.重点指导读准“三、四”两个字的读音。

????三：舌头放平?????四：看口型，上下牙齿对对齐。

?3．游戏：汉字、数字对对碰。

4.巩固认字。

5.指导书空“四、五”。

（三）学习单韵母i、u、ü

1.泛红“wǔ?qī”两个音节中的韵母，学生跟读“i、u”

2．听读儿歌，找找单韵母“ü”

3.看口型，读准“i、u、ü”

4.游戏：照镜子。

（同桌两个面对面，轮流读读“i、u、ü”，看看口型对不对。）

5．练读四声（自由读——同桌读——齐读）

【说明】

???课堂中运用形式多样的朗读，不断激发学生的学习热情，保护学生的学习兴趣。读的过程中，帮助他们逐步建立起汉字音、形之间的联系。

同时，教学中还要关注学生良好的阅读习惯的培养。例如：自己读时要抓紧时间，认真练读；与同伴交流时，要认真地读给伙伴听；集体读时，要注意语速及音量，遵守规范。

四、交流对儿歌内容的了解，练习读好儿歌。

1．听清问题，读懂句意。

（1）边听边记老师的问题：红金鱼在哪里干什么？?

（2）看图练习用完整的句子回答问题。

（3）齐读句子“绿水草，红金鱼”。

?2.借助媒体创设情境，练习朗读第二句，引导感受数金鱼的乐趣。

（1）看动画，激发兴趣。

（2）自由练习朗读小弟弟说金鱼的句子。

（3）指名交流，随机评价，指导朗读。

3.齐读儿歌。

【说明】

???设计此练习的目的是通过情境朗读，让学生体会小弟弟数金鱼时的愉悦之情。因而，通过让孩子看一段金鱼游动的动画，配合老师的解说，来激发学生的兴趣。学生看到小金鱼不停地游动，时而左，时而右，时而又躲进水草中嬉戏，自然而然就露出愉悦之情，也能体会到小弟弟数金鱼时的欢乐。

五、回顾总结学习内容，布置作业。

1．回顾学习内容。

2.布置作业。

（1）回家把儿歌读给爸爸妈妈听。

（2）做小老师，教爸爸妈妈认认读读单韵母iuü。

第二课时

教学目标：

1．能