八年级信息技术上册 第十课 翻新老照片说课稿.docx

八年级信息技术上册第十课翻新老照片说课稿

授课内容

授课时数

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授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课《翻新老照片》旨在通过实践操作，让学生掌握图像处理软件的基本使用技巧，提高他们运用信息技术解决问题的能力。结合八年级学生的认知水平和信息技术课程主要内容，本节课将引导学生学习如何利用图像处理软件修复、美化老照片，激发学生对信息技术学习的兴趣，培养学生的信息素养和创新能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生以下能力：信息意识，即培养学生敏锐地识别和获取信息的能力；信息处理能力，通过老照片的翻新实践，提升学生运用技术手段分析、处理和创造信息的能力；信息安全意识，让学生在操作过程中认识到信息安全的重要性，学会保护个人信息；以及创新思维，鼓励学生在照片修复过程中发挥创意，形成个性化的作品。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点在于让学生掌握以下核心内容：

-老照片修复的基本步骤和方法，例如：去除污点、调整亮度对比度、裁剪和旋转等操作。

-使用图像处理软件（如Photoshop）的基本工具，例如：仿制图章工具、修补工具、魔术棒工具等。

-色彩调整和滤镜应用，使学生能够有效地改善照片的视觉效果。

举例来说，教学重点之一是教授学生如何使用仿制图章工具去除照片中的杂点。教师需要强调选择合适的采样点，以及如何调整画笔大小和硬度，以达到最佳的修复效果。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括：

-对图像处理软件中高级功能的理解和应用，如调整图层透明度、混合模式、调整图层样式等。

-照片色彩调整中的色阶、曲线等高级调整方法，这些调整对色彩理论知识要求较高，学生可能难以理解。

-实现个性化修复效果，需要学生发挥创造力和审美能力，这是对学生创新思维的挑战。

例如，教学难点之一是色阶和曲线的调整。学生需要理解色阶直方图的意义，并能够通过调整曲线来改变照片的明暗对比，这对于初学者来说是一个挑战。教师可以通过直观的案例演示和逐步引导，帮助学生掌握这些高级调整技巧。

教学资源

-软件资源：Photoshop图像处理软件

-硬件资源：多媒体计算机、投影仪、扫描仪

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：教学PPT、老照片修复案例素材

-教学手段：现场演示、分组讨论、个别辅导

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对翻新老照片的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们是否遇到过想要修复家中老照片的情况？那么你们知道如何翻新老照片吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些经过翻新的老照片案例，让学生初步感受老照片修复的魅力和效果。

-简短介绍老照片修复的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.翻新老照片基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解翻新老照片的基本概念、软件工具和原理。

过程：

-讲解翻新老照片的定义，包括其主要步骤和所需软件工具。

-详细介绍Photoshop软件中的基本工具和功能，如仿制图章、修补工具、调整图层等。

-通过实例展示如何使用这些工具进行基本的照片修复操作。

3.翻新老照片案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解翻新老照片的技巧和方法。

过程：

-选择几个典型的老照片修复案例进行分析，包括照片的污点去除、色彩调整、亮度对比度调整等。

-详细介绍每个案例的修复过程，展示修复前后的对比效果。

-引导学生思考这些案例中的难点和技巧，以及如何在实际操作中应用所学知识。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一张老照片进行讨论，探讨可能的修复方案。

-小组内讨论照片的修复策略，包括使用的工具、调整的方法等。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对翻新老照片技巧的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括修复方案、使用的工具和方法。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调翻新老照片的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括老照片修复的基本概念、软件工具的使用、案例分析等。

-强调翻新老照片在保存家庭记忆、文化传承中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

-布置课后作业：让学生选择一张老照片，尝试使用本节课学到的技巧进行翻新，并撰写一篇关于翻新老照片的心得体会。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.掌握了老照片修复的基本理论