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《资源跨区域调配》教学设计方案（第一课时）

一、教学目标

本节课的教学目标是让学生理解资源跨区域调配的背景与意

义，掌握基本的资源调配原理及案例分析方法。具体要求：学生

能够概述中国乃至全球的资源分布特点与地区间资源差异，认识

到资源合理调配对经济可持续发展的重要性；培养学生通过实际

案例，分析和评估资源跨区域调配的经济效益及可能产生的环境

问题，提高学生的综合分析能力及批判性思维。

二、教学重难点

教学重点：

1.理解资源跨区域调配的基本概念和重要性。

2.掌握案例分析的基本方法，包括分析案例中的资源类型、

调配目的及过程。

教学难点：

对不同资源跨区域调配的经济社会影响和环境影响进行全面

深入的分析与评价。

三、教学准备

1.教材与课件准备：整理好相关地理教材和课件，包含资源

分布图、资源调配的案例等。

2.视频材料：准备一些关于资源跨区域调配的纪录片或新闻

报道片段，增强学生的直观感受。

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3.案例资料：收集国内外典型的资源跨区域调配案例，如南

水北调等，供学生分析使用。

4.课堂互动工具：准备多媒体设备，如投影仪、电脑等，以

便进行课堂互动和展示。

四、教学过程：

一、导入环节

在课程的开始，教师首先通过一段引人入胜的导言来吸引学

生的注意力。教师可以通过讲述一个关于资源跨区域调配的实例，

如南水北调工程，来引发学生的兴趣。在讲述过程中，可以运用

地图、图片等教具辅助说明，让学生直观地感受到资源调配的重

要性。同时，通过提问引导学生思考，激发学生的好奇心和求知

欲。

二、知识讲解

1.资源跨区域调配的概念

教师首先解释资源跨区域调配的基本概念，包括其定义、目

的和意义。通过讲解使学生明确资源调配的必要性，以及它对人

类社会发展的重要性。

2.全球资源分布与需求

讲解全球资源的分布不均现象，以及不同地区对资源的需求

差异。通过图表和数据分析，让学生了解资源分布与需求之间的

矛盾，为后续的资源调配学习打下基础。

3.中国资源跨区域调配的案例

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结合中国实际，讲解南水北调、西气东输等重大工程，分析

其背景、过程和意义。通过案例分析，使学生更深入地理解资源

跨区域调配的实际操作。

三、互动探讨

在这一环节中，教师与学生进行互动交流，共同探讨资源跨

区域调配的各个方面。

1.小组讨论

将学生分成小组，让他们就资源跨区域调配的利弊、挑战和

未来发展进行讨论。教师提供引导性问题，鼓励学生在小组内积

极发言、交流观点。

2.观点分享

每组选派代表分享小组讨论的结果。教师针对学生的发言进

行点评，肯定学生的观点，同时指出需要改进的地方。

3.教师总结

在互动探讨结束后，教师进行总结。总结学生的观点，补充

相关知识，使学生对资源跨区域调配有更全面的认识。

四、案例分析与实践操作

1.案例分析

选择具体的资源跨区域调配案例（如水资源、能源等），引

导学生进行详细分析。通过案例分析，使学生了解资源调配的具

体过程和注