【全新】高一（18）班《我能我行“步步有目标”》主题班会（17张PPT）课件.pptx

我能我行

“步步有目标”;;?根据马斯洛的需要层次理论可知，每个人的内心深处都有实现自我、追求成功的需要与愿望。在这一阶段，如果教师能够根据学生的性格特,点、兴趣爱好、技能优势，帮助他们确定远大、明确、正确的人生目标，这样不仅能保证他们以良好的心态完成学业，更重要的是，对他们成年后以最佳技能贡献社会、实现自我价值，具有深远的意义。

;当前现状;如何行动;心随身动;在一望无际的沙漠里，一个人如果凭着感觉往前走，他会走出许许多多大小不一的圆圈。比塞尔村处在浩瀚的沙漠中间，方圆上千公里没有一个参照物，若不认识北极星，又没有指南针，想走出沙漠确实是不可能的。肯?莱文在离开比塞尔村时，带上了上次和他合作的那个青年阿古特尔。他告诉这位汉子:只要你白天休息，夜晚朝着北面最亮的星走，就能走出沙漠。阿古特尔照着去做，三天之后果然来到了沙漠的边缘。阿古特尔因此成为比塞尔村的开拓者，他的铜像被竖在小城的中央，铜像的底座上刻着一行字:新生活是从选定方向开始的。

;;活动一：马拉松的智慧;然而十年后，人们终于从山田本一的自传中验证了“凭智慧取胜”确实是他获得成功的经验所在。他在自传中写道:“每次比赛之前，我都要乘车将比赛的路线仔细地勘察一遍，并把沿途比较醒目的标志画下来，比如第一个标志是一家银行，第二个标志是一棵大树，第三个标志是一座公寓..这样一直到赛程的终点。比赛开始后，我快速向第一个目标冲去;到达第一个目标后，又以同样的速度向第二个目标冲.....多公里的路程就这样被我分解成若千个小目标而轻松地跑完。起初，我并不是这样做的，而是把目标一下子定在终点线的那面旗帜上，结果跑到十几公里就觉得疲惫不堪了，因为我被前面那段遥远的路程吓倒了。”

;讨论与分享;在生活中，当我们需要实现一个长远的目标时，也可以借鉴这种方法，将其分解成一个个阶段性的小目标，这样实现起来就容易得多。;活动二：我的马拉松地图;;心声堂;心动行动;感谢聆听！