3.2 青春有格 同步练习题（含解析）——2024年道德与法治统编版（五四制）七年级上册.docxVIP

青春有格

1.下面是学生对教材名言的解读，你认为有误的是（）

A.孟子说：“羞恶之心，义之端也”——启示我们要有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力

B.“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”——“贤”就是榜样，榜样昭示着做人、做事的基本态度，能指引我们止于至善

C.“日省其身，有则改之，无则加勉”——告诉我们可以进行自省和慎独，端正自己的行为，“止于至善”

D.“古之立大事者，不唯有超世之才，亦必有坚忍不拔之志”——说明我们要让青春飞扬，必须不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己

2.“止于至善”是一种精神境界和追求。下列同学的表现体现出这一境界的是（）

①李帆经常利用周末的时间去敬老院做志愿服务

②王梅为班级的发展积极提出自己的合理化建议

③赵虎路遇老人跌倒害怕被讹，急忙走开

④孙雨对朋友很真诚，凡是朋友的要求她都一一答应

A.①② B.③④ C.①③ D.②④

3.“止于至善”是一种“虽不能至，然心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。这启示我们要（）

①从点滴小事做起，积少成多，积善成德

②寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量

③养成自我省察的习惯，检视不足，调整自己

④端正自己的行为，避免成长中犯错

A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④

4.一个人有了羞耻之心，才能临财不贪，临难不屈；才能谦和退让，取舍有度。无论是个人修养，还是民族气节，知耻都是良知的先导。下列行为符合“行己有耻”要求的是（）

A.小明总是以各种借口为自己不完成作业开脱

B.小静总是爱对周围的同学指指点点，品头论足

C.小刚为了不受老师批评，每天早晨到学校补作业

D.小强总是遵循“红灯停绿灯行”的规则过马路，从不违反

5.古人有许多关于知耻的描述：“人有耻，则能有所不为”“羞恶之心，义之端也”……这些名句启示我们（）

①人有羞耻之心，就可以放纵自己

②判断是非善恶，明确自己的行为选择

③人有羞耻之心，就一定不会做错事情

④要知耻，懂荣辱；有所为，有所不为

A.①② B.①③ C.②④ D.③④

6.坚守铁路的朱玉泉，无私奉献，为乘客搭起“临时产房”顺利接生；坚守科研的王顺清，爱岗敬业，率领团队每年完成超100例重型再障的移植等治疗……2021年始，广州每月开展“广州榜样”宣传活动，让各行业的好人通过短视频的形式火遍“朋友圈”。此活动的开展有利于（）

①树立道德榜样，给予人们精神力量，引导人们“止于至善”

②培养公民的责任意识、实干精神，提升公民思想道德素质

③促进人们体味美好情感，认识榜样的完美无缺，避免犯错

④培育社会主义核心价值观，传承和弘扬中华民族传统美德

A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④

7.“至善”是个人修身与社会责任合一达到的最完美的境界，是一种向往美好的精神状态，青春的我们致力追求“至善”精神。为此，我们应该（）

①热心行善，只为追求最高的荣誉

②自我省察，遵守道德与法律

③慎独克己，端正自己的行为

④见贤思齐，见不贤而内自省也

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

8.“止于至善”是一种“虽不能至，然心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不放弃的精神状态，是一种积极向上的精神追求。下列行为体现了“止于至善”的是（）

①王悦经常自我反省，争取把事情做得更好

②李明每天都多带瓶水，以备其他同学需要

③林瑞专心于学习，对班级的事从来不过问

④赵小琳经常帮助他人，积极参加公益活动

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

9.著名作家柳青说：“人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步，特别是当人年轻的时候。”这句话启示我们（）

①青春是美好的，要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为

②青春是易逝的，要有知耻之心，树立底线意识，违反法律和道德的事情不做

③青春存在缺憾，是不完美的，我们没有办法超越自己，改变人生

④“止于至善”，要从点滴小事做起，积少成多，积善成德

A.①②④ B.①② C.①③④ D.②③④

10.中国古话说:人无耻，无以立。这句话是说（）

A.因为有羞耻心，人才会节制自己的行为，不做庸俗卑贱的事情，有尊严地生活

B.自尊心和羞耻心没有联系

C.人要没有任何廉耻心，才能自立

D.没有了羞耻心，就不能独立

11.在中国传统的道德伦理中，廉耻历来被视为“立人之大节”，“耻之一字，乃人生第一要事”。这说明（）

①每个人都要对自己言行的过失有羞辱、惭愧之感

②每个人要对自己不道德、不负责任的行为有羞愧之感

③每个人不必为自己的不文明行为而感到羞愧

④做任何事情都不要感到是不道德的、不负责任的行为

A.①② B.①③ C.①④ D.③④

12.“止于至善”是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是