2024年《寡人之于国也》教案.pdfVIP

2024年《寡人之于国也》教案

《寡人之于国也》教案1

教学方法：

串讲法，朗读法

教时：

两课时

第一课时

教学要点：

简介孟子及孟子想，熟读课文；理解设喻方法的运月

（-）导入新课

在闽南方言中有两句俗话，叫龟笑鳖没尾，卖乌贼的笑补雨伞的，意是两个半斤

八两的人，其中一个却反过来笑话另一个。大家还能再举匕一个类似的词语吗？

明确：五十步笑百步

今天我们要学习的就是《寡人之于国也》，五十步笑百步”也就是出自这里。

（二）孟子简介

孟子，名轲，字子舆，战国时邹人。他受业于孔子的孙子子的弟子，是儒家继孔子之后又

一位重要的代表人物，后称为“亚圣。孟子生于战国诸侯混战最激烈的时期，他提出“民贵

君轻”、对人民作一定的让步、反对掠夺性战争等主张。为此，他到各国去游说诸侯，反对霸

道，提倡以仁义为中心的仁政、王道。他继承和发扬了孔子的想，希望能

够在诸侯中选出一位王天下的君主。由于他的这些主张与当时激烈混战的社会状况不符，所以均

未被统治者所采纳。孟子退而与弟子著书，遂成《孟子》。

（三）《孟子》简介

《孟子》是先秦诸子杰出的散文著作，内容包括孟子的政治学说、政治活动、哲学想和个

性修养。《孟子》与《论语》同是语录体散文，但与《论语》相比，它篇幅较长，内容也更具体，

描绘也更细致。《孟子》比喻准确形象,语言犀利酣畅,感情洋溢饱满，说理深刻透彻。

（四）复习出自《孟子》的名句

：天时不地利，地利不人和

得道者多助，失道者寡助

生于忧患，死于安乐

（五）根据汉语拼音写出相应的汉字，给加点字注音，是通假字的注明。

（1）弃甲曳（）兵

（2）涂（）有饿p后。（）

（3）鸡豚（）狗彘（）之畜（）

（4）数（）罟（）不入wU（）池

（5）无（）失其时

（6）谨庠（）序之教

（7）颁（）白者不负截于道路矣

（8）申之以孝ti（）之义

《寡人之于国也》教案2

1.了解孟子所提倡的“仁政思想，把握孟子的论辩艺术及其好辩善辩的主客观

原因。

2.掌握凶、察、兵、直、数在不同语言环境中的意思，了解于、之两个虚词在不

同语言环境中的用法。

3.了解或……或……直……耳是……也是何异于……等几个句式的特点，辨

析它们和现代汉语的不同特点。

1.结合本文学习，联系历史资料，了解孟子思想对当时及后世的影响。

2.理解以五十步笑百步”这一比喻的内涵。

领会孟子辩词的思想性、逻辑性。

3教时

一、激趣导入

［互动设计1］视频播放《五十步笑百步》

千秋亚圣-孟子：他是继孔子后又一儒学大师，他继承和发扬了孔子的儒学思想，形成了

自己的儒学理论一主张行仁政，强调民贵君轻，提出性善论。被尊为亚圣，和

孔子一起合称孔孟。

孟子的仁政思想：

1.民本思想：民为贵，社稷次之，君为轻

2.邦国的主权在民：应由百姓决定立谁为君

3.用人以民意为准：选拔、杀掉某些人，应以国人的意见为出发点，不能只听大臣、大夫之

言

4.国君应以保民为职：不扰民、与民同乐

5.施仁政应使百姓安居乐业

6.反对不义的战争：得道者多助，失道者寡助

二、整体感知

［互动设计2］背景介绍

《寡人之于国也》选自《孟子梁惠王》，是该篇上部的第三章。

上古