外研版六下数学知识点.docx

外研版六下数学知识点

目录

一、教学内容

1.1比例尺

1.2圆的周长和直径

1.3小数乘法

1.4分数乘法

1.5圆柱和圆锥

1.6统计

1.7综合应用

二、教学目标

2.1知识与技能

2.2过程与方法

2.3情感态度与价值观

三、教学方法

3.1引导发现法

3.2情境教学法

3.3合作学习法

四、教学资源

4.1网络资源

4.2图书资源

4.3教学模具

五、教学难点与重点

5.1教学难点

5.2教学重点

六、教具与学具准备

6.1教具准备

6.2学具准备

七、教学过程

7.1导入新课

7.2探究新知

7.3巩固练习

7.4课堂小结

八、学生活动

8.1自主学习

8.2合作交流

8.3课堂展示

九、板书设计

9.1比例尺

9.2圆的周长和直径

9.3小数乘法

9.4分数乘法

9.5圆柱和圆锥

9.6统计

9.7综合应用

十、作业设计

10.1课后作业

10.2家庭作业

10.3拓展作业

十一、课件设计

11.1课件结构

11.2课件内容

11.3课件交互

十二、课后反思

12.1教学效果评价

12.2教学改进措施

12.3学生反馈

十三、拓展及延伸

13.1相关知识

13.2实践活动

13.3课后作业设计

十四、附录

14.1教学计划

14.2教学评价

教案如下：

一、教学内容

1.1比例尺的概念与计算

1.2圆的周长的计算公式及应用

1.3小数乘法法则及运算步骤

1.4分数乘法的计算法则及运算步骤

1.5圆柱的体积计算及应用

1.6统计图表的种类及制作方法

1.7综合应用题的解题策略

二、教学目标

2.1知识与技能

2.1.1理解比例尺的概念，能进行简单的比例尺换算

2.1.2掌握圆的周长的计算公式，并能应用于实际问题

2.1.3掌握小数乘法的运算步骤，并能熟练进行计算

2.1.4掌握分数乘法的运算步骤，并能熟练进行计算

2.1.5理解圆柱的体积计算公式，并能应用于实际问题

2.1.6了解统计图表的种类，掌握制作方法

2.1.7学会解决综合应用题，提高解决问题的能力

2.2过程与方法

2.2.1通过实际操作，培养学生的空间想象力

2.2.2利用合作学习，培养学生的团队协作能力

2.2.3引导学生运用数学知识解决实际问题，培养解决问题的能力

2.3情感态度与价值观

2.3.1培养学生对数学的兴趣，提高学习积极性

2.3.2培养学生勇于探究、积极思考的科学精神

2.3.3培养学生合作交流的良好习惯，增强团队意识

三、教学方法

3.1引导发现法

3.2情境教学法

3.3合作学习法

四、教学资源

4.1网络资源

4.2图书资源

4.3教学模具

五、教学难点与重点

5.1教学难点

5.1.1比例尺的换算

5.1.2圆的周长的计算公式的应用

5.1.3小数乘法的运算步骤

5.1.4分数乘法的运算步骤

5.1.5圆柱的体积计算公式的应用

5.2教学重点

5.2.1比例尺的概念及计算

5.2.2圆的周长的计算公式

5.2.3小数乘法的运算步骤

5.2.4分数乘法的运算步骤

5.2.5圆柱的体积计算公式

六、教具与学具准备

6.1教具准备

6.1.1比例尺模型

6.1.2圆形教具

6.1.3小数乘法计算器

6.1.4分数乘法计算器

6.1.5圆柱体积计算器

6.2学具准备

6.2.1练习题册

6.2.2圆规、直尺等绘图工具

6.2.3统计图表制作材料

八、学生活动

8.1自主学习

8.1.1学生独立完成比例尺的换算练习

8.1.2学生自主探究圆的周长的计算公式的应用

8.1.3学生自行练习小数乘法的运算步骤

8.1.4学生自行练习分数乘法的运算步骤

8.1.5学生独立完成圆柱的体积计算公式的应用题

8.2合作交流

8.2.1学生分组讨论比例尺在实际生活中的应用

8.2.2学生合作完成圆的周长测量实验

8.2.3学生小组合作解决小数乘法综合应用题

8.2.4学生小组合作解决分数乘法综合应用题

8.2.5学生分组制作不同类型的统计图表

8.3课堂展示

8.3.1学生代表分享比例尺换算的心得体会

8.3.2学生展示圆的周长测量实验结果

8.3.3学生代表讲解小数乘法运算步骤

8.3.4学生代表讲解分数乘法运算步骤

8.3.5学生代表介绍圆柱体积计算公式的应用实例

九、板书设计

9.1比例尺

9.1.1定义：图上距离与实际距离的比

9.1.2换算公式：比例尺=图上距离÷实际距离

9.2圆的周长

9.2.1定义：圆形一周的长度

9.2.2计算公式：C=2πr

9.3小数乘法

9.3.1计算法则：先忽略小数