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湖南省迎丰镇八年级地理下册6.2“白山黑水”——东北三省说课稿1(新版)新人教版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:湖南省迎丰镇八年级地理下册6.2“白山黑水”——东北三省
2.教学年级和班级:八年级
3.授课时间:[具体日期]
4.教学时数:1课时
本节课我们将共同学习地理下册第六章第二节“白山黑水”——东北三省。通过本节课的学习,学生们将了解我国东北地区的地理特征,包括地形、气候、河流、植被等方面的知识,感受东北地区的独特魅力。教学内容与教材紧密相连,旨在提高学生对地理知识的理解和应用能力。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括:培养空间思维与地理信息系统素养,通过分析东北三省的地理位置、地形地貌,学生能够形成对区域空间结构的认识;提升综合思维与问题解决能力,通过对东北地区的气候、植被等自然环境的探讨,学生能够理解自然环境与人类活动之间的相互关系;增强家国情怀与社会责任感,通过学习东北地区的资源利用与保护,激发学生对家乡和国家的热爱之情,培养学生的环保意识和可持续发展观念。
学情分析
本节课的对象是八年级的学生,他们在知识层面已经具备了一定的地理基础知识,能够理解基本的地理概念和原理。在能力层面,学生的观察能力、分析能力和归纳能力正在逐步形成,但需要进一步引导和锻炼。在素质方面,学生具有较强的好奇心和学习兴趣,但对于较为复杂的地理现象和数据分析可能感到困惑。
学生在行为习惯上,经过一年的初中生活,已经养成了基本的课堂纪律和学习习惯,但个别学生可能还存在注意力不集中、学习积极性不高的问题。在课程学习上,学生对东北地区有一定的了解,但对其地理特征的认识较为零散。因此,本节课需要充分激发学生的学习兴趣,通过生动的案例和直观的图像资料,帮助学生更好地理解和掌握东北三省的地理知识,同时,注重培养学生的自主学习能力和批判性思维能力,为后续的地理学习打下坚实的基础。
教学方法与策略
1.教学方法:本节课将采用讲授与讨论相结合的方式,辅以案例研究,以适应教学目标和学生特点。通过讲授,系统介绍东北三省的地理特征;通过讨论,激发学生的思考和探究欲望。
2.教学活动:设计小组讨论活动,让学生合作分析东北地区自然环境与人类活动的关系;利用角色扮演,让学生模拟东北地区的环境保护与开发决策过程。
3.教学媒体:使用多媒体课件展示东北三省的地图、照片和视频资料,增强视觉效果,帮助学生更好地理解课程内容。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
开场通过展示一张东北三省的地图,引导学生观察并提问:“同学们,你们知道这张地图上的三个省份分别是哪里吗?它们有什么特别的地形地貌特征?”通过学生的回答,引出本节课的主题“白山黑水”——东北三省,激发学生的兴趣。
2.讲授新知(20分钟)
(1)介绍东北三省的地理位置,通过多媒体展示东北三省的行政地图,让学生对东北地区的空间位置有一个直观的认识。
(2)详细讲解东北三省的地形地貌,包括长白山、大兴安岭等地貌特点,以及黑龙江、松花江等河流的分布。
(3)分析东北地区的气候特征,如冬季寒冷、夏季凉爽,以及其对当地植被和农业的影响。
(4)讨论东北地区的人类活动,如农业生产、工业发展和旅游资源开发,以及这些活动对环境的影响。
3.巩固练习(10分钟)
(1)给出几个关于东北三省的地理问题,让学生分组讨论并给出答案。
(2)邀请几名学生上台,根据地图指出东北三省的主要山脉、河流和城市。
4.课堂小结(5分钟)
对本节课的主要内容进行回顾,强调东北三省的地理位置、地形地貌、气候特征和人类活动对环境的影响。同时,引导学生思考如何平衡经济发展和环境保护。
5.作业布置(5分钟)
布置一道课后作业:让学生结合本节课的内容,写一篇关于东北三省的地理特征的短文,要求包括地形、气候、河流和植被等方面的内容,字数不少于200字。
知识点梳理
1.东北三省的地理位置与行政区划
-东北三省包括辽宁省、吉林省和黑龙江省。
-东北地区的地理位置位于中国东北部,东临朝鲜和俄罗斯,北邻蒙古国。
2.地形地貌
-东北地区地形以山地、平原和丘陵为主。
-主要山脉包括长白山、大兴安岭、小兴安岭等。
-松花江平原是东北地区的主要平原,是中国重要的商品粮基地。
3.气候特征
-东北地区属于温带季风气候,冬季寒冷漫长,夏季凉爽短暂。
-冬季受西伯利亚高压影响,气温极低,夏季受东南季风影响,降水较多。
4.河流与湖泊
-黑龙江、松花江和乌苏里江是东北地区的主要河流。
-长白山天池是东北地区最大的湖泊,也是中国最大的火山湖。
5.植被与生态环境
-东北地区植被类型丰富,包括针叶林、阔叶林和草原等。
-由于气候寒冷,东北地区的植被生长周期较短
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