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职业院校教师教材素养评价指标体系构建
目录
一、内容概括................................................4
1.1背景与意义...........................................5
1.2研究目的与问题.......................................6
1.3研究范围与限制.......................................6
二、相关概念界定............................................7
2.1职业院校教师.........................................8
2.2教材素养.............................................9
2.3教材素养评价指标体系................................10
三、职业院校教师教材素养现状分析...........................11
3.1调查方法与数据来源..................................12
3.2数据分析与结果呈现..................................13
3.3存在问题及原因分析..................................14
四、职业院校教师教材素养评价指标体系构建原则与方法.........15
4.1构建原则............................................16
4.1.1科学性原则......................................17
4.1.2全面性原则......................................18
4.1.3可操作性原则....................................20
4.1.4发展性原则......................................20
4.2构建方法............................................21
4.2.1德尔菲法........................................22
4.2.2专家访谈法......................................23
4.2.3文献分析法......................................25
4.2.4问卷调查法......................................26
五、职业院校教师教材素养评价指标体系框架设计...............28
5.1知识结构层面........................................29
5.1.1教材内容掌握程度................................30
5.1.2教材知识拓展能力................................31
5.2实践技能层面........................................32
5.2.1教材处理与应用能力..............................33
5.2.2教材资源开发与整合能力..........................34
5.3师德师风层面........................................36
5.3.1教师职业道德....................................37
5.3.2教师教学态度....................................38
5.4教育理念与创新能力层面..............................39
5.4.1教育观念更新....................................40
5.4.2创新教学方法....................................41
六、职业院校教师教材素养评价指标体系权重确定与评价方法.....42
6.1权重确定方法..........
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