高二历史 第1单元 源远流长的中华文化说课稿.docx

高二历史第1单元源远流长的中华文化说课稿

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：高二历史第1单元源远流长的中华文化

2.教学年级和班级：高二年级（具体班级根据实际情况填写）

3.授课时间：[具体日期][具体时间段]

4.教学时数：1课时

本节课将围绕“源远流长的中华文化”这一主题，引导学生深入了解中华文化的起源、发展及其特点，增强学生的文化自信，培养学生的历史思维能力和人文素养。教学内容与教材紧密关联，旨在帮助学生更好地理解我国的历史文化背景。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：培养学生的历史思维、文化理解与传承意识。通过深入分析中华文化的源远流长，使学生能够理解历史发展的连续性和文化传承的重要性，提升对中华文化的认同感和自豪感。同时，锻炼学生运用史料进行推理、论证的能力，以及批判性思维和创新能力，为学生的终身学习和全面发展奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在高一阶段已经对中华文化的初步知识有所了解，包括古代文明的发展、重要历史事件和文化成就等。他们对历史的基本概念和方法有了初步的认识，能够理解历史材料的基本内容。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高二学生对于探索历史文化有着较高的兴趣，他们喜欢通过故事、案例来了解历史，对于抽象的理论和概念可能兴趣不高。学生在分析问题和解决问题方面具备一定的能力，但批判性思维和深度思考的能力还需进一步培养。他们的学习风格多样，有的学生喜欢独立思考，有的则偏好合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解中华文化的深层内涵和复杂性时可能会遇到困难，特别是在分析文化传承与创新的关系时。此外，对于一些历史事件的评价和解读可能存在分歧，需要引导学生正确对待不同观点。同时，学生可能对历史材料的解读和分析感到挑战，需要教师提供适当的引导和支架。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-教科书《高中历史》相关章节内容

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-网络教学资源（历史文献、视频资料）

-信息化教学平台（在线课堂、学习管理系统）

-教学PPT

-历史图片及文物图片资料

-学生作业本与文具

-课堂讨论引导问题清单

教学过程

今天我们将学习《高二历史第1单元源远流长的中华文化》。本节课，我将引导你们深入探索中华文化的起源、发展及其特点，让我们一起感受中华文化的博大精深。

1.导入新课

（1）同学们，你们对中华文化有什么了解呢？请大家分享一下你所知道的中华文化。

（2）很好，中华文化确实源远流长，博大精深。今天我们将学习第1单元《源远流长的中华文化》。

2.课程内容探究

（1）首先，我们来看教材的第一部分——中华文化的起源。

①请大家阅读教材，找出中华文化起源的相关内容。

②谁能告诉我，中华文化的起源有哪些特点？

（2）接下来，我们来学习中华文化的第二部分——中华文化的发展。

①请大家阅读教材，了解中华文化的发展过程。

②在这个过程中，有哪些重要的历史事件和文化成就？

（3）现在，我们来探讨中华文化的第三部分——中华文化的特点。

①请大家阅读教材，找出中华文化的特点。

②你觉得中华文化有哪些独特之处？

3.课文主旨内容探究

（1）同学们，通过学习教材，我们已经对中华文化有了初步的了解。那么，课文想要传达给我们什么样的主旨呢？

（2）请大家结合教材内容，谈谈你对课文主旨的理解。

4.课堂讨论

（1）现在，我们来讨论一下中华文化在现代社会的作用。

①请大家谈谈自己对中华文化在现代社会作用的看法。

②你认为我们应该如何传承和发扬中华文化？

（2）此外，我们还应该关注文化传承与创新的关系。

①请大家谈谈自己对文化传承与创新的看法。

②在实际生活中，你有哪些关于文化传承与创新的例子？

5.总结与反思

（1）同学们，通过本节课的学习，我们对中华文化有了更深入的了解。现在，请你们用自己的语言总结一下中华文化的起源、发展及其特点。

（2）最后，请你们谈谈本节课的收获，以及如何在日常生活中传承和发扬中华文化。

6.作业布置

（1）请大家结合教材，撰写一篇关于中华文化的短文，要求800字以上。

（2）下周我们将进行课堂讨论，请大家提前准备，分享自己对中华文化传承与创新的看法。

本节课我们就学习到这里，希望大家能够在课后认真复习，深入理解中华文化的内涵。下节课，我们将继续学习下一单元的内容。下课！

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生在本节课的学习后，能够准确描述中华文化的起源、发展过程及其特点。他们能够从教材中提取关键信息，理解并记忆重要的历史事件和文化成就，如中华文明的起源、古代文化的