《新学期教师培训手册》.docx

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附表1：

上海市实验学校2023学年_________教研组研修总结

教研组长：___________________

联系方式：___________________

一、完成情况梳理（不超过800字）

（用图文并茂的方式具体阐述本学年度完成的研修活动，包括对量和质以及达成度的描述）

二、做法与成效（不超过800字）

（描述通过研修解决的实际问题，用实证呈现问题解决的效果；或在研修内容、研修模式、研修资源支持、研修评价等一个或多个方面，有突破或创新的做法）

三、反思与改进（不超过500字）

（寻找研修设计、组织、实施或评价中的不足及其症结所在，或者发现新的生长点，提出进一步研修的思路或设想）

注：教研组长需完成附表1，填好后交部门主任（小学部-张琦，国际部-傅筠，初中国际-曹怡，初中部-张瑶，高中部-朱琳），部门主任收齐后，于2024年8月30日16:00之前以部门为单位打包，微信发瞿校，并确认。

附表2：

2024年暑期教研组8月28日分部门研修安排

时间

分组

地点

主持人

行政参加名单

9：45-11：40

小学国际部

7-518

傅筠

朱晓红、俞军

9：45-11：40

中学国际部

7-215

曹怡

杨燕、陈慧

9：45-11：40

小学部

7-507

张琦

郭海燕、范莉、陈兴冶

9：45-11：40

初中部

7-401

张瑶

程晓蕾、瞿祖芳

9：45-11：40

高中部

7-201地理教室

朱琳

陆如萍、马季荣

7-211生物实验室

朱潇清

金珉、徐红

（注：严格控制汇报时间：教研组长校级汇报8分钟之内完成，部门主任点评5分钟之内完成。）

附表3：

2024年暑期教研组8月29日分组研修--分组研讨安排

时间

分组

地点

主持人

备注

行政参与名单

13:00-16:00

小学语文

社团楼301

李军

需自带手提

范莉

13:00-16:00

小学英语

社团楼302

沈莉

需自带手提

陆如萍

13:00-16:00

小学理科

社团楼304

冯轶骋

需自带手提

张琦杨燕

13:00-16:00

小学艺体

社团楼305

潘英姿

需自带手提

郭海燕

13:00-16:00

小学国际语文

社团楼201

陆彦颖

需自带手提

傅筠

13:00-16:00

小学国际英语

社团楼204

钱佳川

需自带手提

13:00-16:00

小学国际数学

社团楼205

吴云

需自带手提

俞军

13:00-16:00

小学国际综合

社团楼208

夏聪美

需自带手提

朱晓红

13:00-16:00

初中国际文科

1号楼3楼大办公室

俞艺伟

曹怡

13:00-16:00

初中国际理科

1号楼2楼多功能教室

苗健雨

陈慧

13:00-16:00

初中语文

中三（1）教室

潘鸿颖

马季荣

13:00-16:00

初中英语

中二（2）教室

胡佳

张瑶

13:00-16:00

初中数学

中一（1)教室

王海生

13:00-16:00

初中艺术

艺术楼204

张旻舒

13:00-16:00

初中综合

中二(1)教室

刘瑛

程晓蕾

13:00-16:00

高中语文

高一1班教室

张捷

朱琳

13:00-16:00

高中数学

高二2班教室

张爱琳

徐红金珉

13:00-16:00

高中英语

高二1班教室

王佳贤

瞿祖芳

13:00-16:00

高中政史地

7号楼2楼历史教室

佘文骅

朱潇清

13:00-16:00

高中物理

高一2班教室

陆骅

13:00-16:00

高中化学

高一5班教室

胡玲燕

13:00-16:00

高中生物

高一6班教室

张唯

13:00-16:00

高中体育

7号楼2楼地理教室

陈敏

13:00-16:00

高中信息技术

7-401研讨室

王昌国

陈兴冶

注：研讨由各教研组组长负责，完成填写教研组2024学年研修计划附表4和附表5，填好后交部门主任（小学部-张琦，国际部-傅筠，初中国际-曹怡，初中部-张瑶，高中部-朱琳），由部门主任统一打包，于2024年8月30日16:00之前，微信发瞿校。

附表4：

上海市实验学校________教研组2024学年研修计划

教研组长：___________________

联系方式：___________________

一、拟解决的问题（聚焦教育教学改革，表述清晰、简洁，准确表达需要解决的核心问题；不超过200字）

二、研修主题（指向明确，切口小；不超过20字）

三、研修目标（符合教师专业标准和当下对教师专业素养的要求，清晰、具体地描述教师参与研修活动后的表现；不超过3条）

四、考核要求（注重过程性评价与终结性评价相结合，