2024教学心得体会：ChatGPT境遇下教师主体性写作的性灵纾解.docx

ChatGPT境遇下教师主体性写作的“性灵”纾解

简要：面对统一的ChatGPT模式对教师主体性写作的羁绊，以“不拘格套，独抒性灵”的姿态激发教师的真性情，使教育写作与教师的个体生命脉搏相连，以防技术崇拜下个体创造性的违背风险。为了挽回被他律力量同化的写作心灵与迷失的部分主体精神，可以合理吸收“性灵说”主情的策略，以“情”作为表达的基石，以“真”作为取材的标准，以“变”作为风格的进路写，促使教师立足于个体本真，自由独立地去建构文本中的意义世界。

由于ChatGPT对主体精神的统摄引发了一系列教育写作的问题，对教师主体精神的建设及其“写作主体性”的讨论便具有了必要性。“教师主体性写作”的提出主要