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学校领导班子政治学习制度

第一章总则

为深入贯彻党的教育方针政策，强化学校领导班子的政治理论学习，提高领导班子的政治素养和决策能力，特制定本制度。政治学习是学校领导班子增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”的重要途径，是推动学校全面发展的重要保障。

第二章制度目标

1.提升政治意识：确保领导班子成员不断增强政治敏感性，提高政治判断力和政治执行力。

2.规范学习机制：建立系统的政治学习机制，明确学习内容、形式和频次，确保学习有序、规范。

3.促进理论联系实际：将学习与实践相结合，增强学习的针对性和实效性，推动理论成果转化为工作动力。

4.强化制度落实：确保政治学习制度的有效实施，形成常态化机制，促进领导班子整体素质提升。

第三章适用范围

本制度适用于学校领导班子全体成员，包括校长、副校长、各部门负责人等。其他教职员工可根据实际情况参与。

第四章学习内容

1.党的基本理论：学习习近平新时代中国特色社会主义思想、党的十九大及其后续全会精神。

2.政策法规：学习与教育相关的国家法律法规、教育政策及学校发展规划。

3.时事政治：关注国家大事、社会热点，提高政治敏锐性。

4.管理与领导：学习现代管理理论、教育管理经验，提升领导能力和管理水平。

第五章学习形式

1.集中学习：定期组织集中学习会，由学校党组织或相关部门负责组织，确保学习内容的系统性和全面性。

2.专题研讨：结合工作实际，开展专题研讨，促进交流与思考，提升学习效果。

3.自主学习：鼓励领导班子成员利用个人时间进行自主学习，阅读相关书籍、报告及资料。

4.线上学习：利用网络平台，开展在线学习，拓展学习途径，提高学习效率。

第六章学习频次

1.集中学习：每季度至少组织一次集中学习会，确保学习的常态化。

2.专题研讨：每学期至少开展一次专题研讨，根据实际情况可适当增加。

3.自主学习：领导班子成员应每月至少进行一次自主学习，并进行学习心得总结。

第七章责任分工

1.学校党组织：负责制定年度学习计划，组织集中学习和专题研讨，指导和监督学习活动的开展。

2.各部门负责人：负责组织本部门成员的学习活动，确保学习内容的传达和落实。

3.领导班子成员：主动参与学习，做好学习记录，撰写学习心得，积极交流学习体会。

第八章监督机制

1.学习考核：将政治学习纳入领导班子成员年度考核，考核结果作为评优评先的重要依据。

2.学习记录：建立学习记录档案，记录学习内容、时间、形式及心得体会，定期进行审核和反馈。

3.反馈机制：每次学习后，组织成员进行学习反馈，收集意见建议，不断改进学习方式和内容。

4.定期评估：每学期对学习制度的实施情况进行评估，总结经验与不足，提出改进措施。

第九章附则

1.本制度由学校党组织负责解释，自颁布之日起实施。

2.本制度的修订需经过领导班子讨论，通过后方可实施，确保制度的适应性与时效性。

第十章学习效果的评估与改进

1.效果评估：定期对学习效果进行评估，关注学习内容对实际工作的指导作用，促进理论与实践的结合。

2.成果转化：鼓励领导班子成员将学习成果应用于工作实践中，推动学校各项工作的开展与落实。

3.持续改进：根据评估结果，及时调整学习内容、形式和频次，确保学习制度的有效性与适应性。

结语

通过建立健全的学校领导班子政治学习制度，旨在不断提升领导班子的政治素养和决策能力，为学校的发展与改革提供坚实的理论支持和实践指导。希望全体领导班子成员共同努力，认真落实学习制度，为实现学校的长远发展目标而不懈奋斗。