人教版《直线、射线、线段》优秀课件.pptxVIP

;学习目标：;1;1;用尺规画一条线段等于已知线段，会比较两条线段的长短.

如图，点M把线段AB分成相等的两条线段AM与BM，点M叫做线段AB的中点.

理解线段等分点的意义;能够运用线段的和、差、倍、分关系求线段的长度.

如图，点M把线段AB分成相等的两条线段AM与BM，点M叫做线段AB的中点.

∴CD=CB=×3=1.

M是线段AB的中点.

尺规作图要求作出图形，说明结果，并保留作图痕迹.

若点A与点C重合，点B落

比较两个同学高矮的方法：

其中蕴含的数学道理是.

已知：线段a，作一条线段AB，使AB=a.

第一步：用直尺画射线AF；

点M,N是线段AB的三等分点：

很多时候，眼见未必为实.

已知线段AB=6cm，延长AB到C，使BC=2AB，若D为AB的中点，则线段DC的长为________.

∴CD=CB=×3=1.

点M,N是线段AB的三等分点：

做手工时，在没有刻度尺的条件下，若想从较长的木棍上截下一段，使截下的木棒等于另一根短木棒的长，我们常采用以上办法.

把原来弯曲的河道改直，A，B两地间的河道长度有什么变化？

所以EF=AC-AE-CF=

第一步：用直尺画射线AF；

已知：线段a，作一条线段AB，使AB=a.;AB

试比较线段AB，CD的长短.

做手工时，在没有刻度尺的条件下，若想从较长的木棍上截下一段，使截下的木棒等于另一根短木棒的长，我们常采用以上办法.

很多时候，眼见未必为实.

所以EF=AC-AE-CF=

∵D是线段CB的中点，

ACDB

类似的，还有线段的三等分点、四等分点等.

∴M是线段AB的中点

如图，点M把线段AB分成相等的两条线段AM与BM，点M叫做线段AB的中点.

5x,然后运用线段的和差倍分，用含x的代数式表示EF的长，从而得到一个关于x的一元一次方程，解方程，得到x的值，即可得到所求各线段的长.

∴CD=CB=×3=1.

点M,N是线段AB的三等分点：

∴CD=CB=×3=1.

M是线段AB的中点.

几何语言：∵M是线段AB的中点

如图，B、C是线段AD上两点，且AB：BC：CD=3：2：5，E、F分别是AB、CD的中点，且EF=24，求线段AB、BC、CD的长．

看下面这三幅图片谁高谁矮？你是依据什么判断的？

已知：线段a，作一条线段AB，使AB=a.

M是线段AB的中点.

在由线段中点的定义及线段的和差关系，用含x的代数式表示EF的长，从而得到一个一元一次方程，求解即可.

下列说法正确的是();做手工时，在没有刻度尺的条件下，若想从较长的木棍上截下一段，使截下的木棒等于另一根短木棒的长，我们常采用以上办法.;画在黑板上的线段是无法移动的，在只有圆规和无刻度的直尺的情况下，请大家想想办法，如何再画一条与它相等的线段？;;∴线段AB为所求.

已知线段AB=6cm，延长AB到C，使BC=2AB，若D为AB的中点，则线段DC的长为________.

两点之间的距离是指连接两点之间线段的长度

第一步：用直尺画射线AF；

如图，点B，C在线段AD上则AB+BC=____；

用尺规画一条线段等于已知线段，会比较两条线段的长短.

5x,然后运用线段的和差倍分，用含x的代数式表示EF的长，从而得到一个关于x的一元一次方程，解方程，得到x的值，即可得到所求各线段的长.

点M,N是线段AB的三等分点：

试比较线段AB，CD的长短.

把原来弯曲的河道改直，A，B两地间的河道长度有什么变化？

两点间距离的定义是指两点之间的线段

若AB=6cm，点C是线段AB的中点，点D是线段CB的中点，求：线段AD的长是多少?

在数学中，我们常限定用无刻度的直尺和圆规作图，这就是尺规作图.

画在黑板上的线段是无法移动的，在只有圆规和无刻度的直尺的情况下，请大家想想办法，如何再画一条与它相等的线段？

(或AB=2AM=2MB)

比较两个同学高矮的方法：

在一张纸上画一条线段，折叠纸片，使线段的端点重合，折痕与线段的交点处于线段的什