2024-2025学年七年级地理下册 7.docxVIP

2024-2025学年七年级地理下册7.1日本说课稿1（新版）新人教版

授课内容

授课时数

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授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

结合新人教版七年级地理下册7.1节“日本”的内容，本节课的设计思路以激发学生兴趣为起点，通过引导学生观察日本地理位置、地形地貌、经济发展等特征，培养学生地理观察力和分析能力。课程分为导入、探究、总结三个环节，首先通过展示日本风光图片和视频，引发学生对日本的兴趣；其次，通过小组合作探究日本地理特征及其成因，让学生在互动中学习；最后，总结日本地理特点及其对经济、文化的影响，帮助学生构建完整的地理知识体系。

核心素养目标

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了世界地理的基本知识，包括地图的阅读、不同地区的自然环境特征等。此外，他们可能对日本的动漫、文化有所了解，对日本的地理位置有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生好奇心强，对新鲜事物感兴趣，对于日本的现代文化和传统习俗往往表现出较高的关注度。他们在学习上具有一定的探究能力和合作能力，喜欢通过观察图片、视频和实际操作来获取知识。学生可能偏好互动式和体验式的学习风格。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解日本复杂的地理特征和经济发展模式时遇到困难，如对日本多山的地理环境和地震频发的原因理解不足。此外，对于日本文化与地理环境之间的关联性，学生可能需要更多的引导和思考才能深入理解。

教学资源准备

1.教材：提前发放新人教版七年级地理下册教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：搜集并准备日本地理相关的图片、图表，以及介绍日本自然风光、文化特色的视频资料。

3.实验器材：无。

4.教室布置：将教室分为几个小组讨论区，便于学生合作探究，同时预留空间用于展示学生成果。

教学过程

一、导入新课

1.我通过展示一张日本的国旗图片，询问学生：“大家知道这是哪个国家的国旗吗？”

2.在学生回答后，我进一步提问：“你们对日本有什么了解？可以分享一下你们知道的关于日本的信息。”

3.学生分享完毕后，我总结并引出本节课的主题：“今天我们将学习日本的地理特征，了解这个国家的自然环境和经济发展。”

二、自主学习

1.我请学生打开教材，阅读关于日本的地理位置、地形地貌的部分内容，并标记出重要信息。

2.学生阅读过程中，我巡回指导，帮助学生理解难点，解答疑问。

3.阅读结束后，我邀请学生分享他们找到的重要信息，并进行简要讲解。

三、课堂探究

1.我将学生分成小组，每组发一份关于日本地理特征的资料，包括地形、气候、河流等内容。

2.我提出探究问题：“日本的地形、气候等特点对当地的生活和经济产生了哪些影响？”

3.学生分组讨论，我巡回指导，引导学生从资料中寻找答案。

4.探讨结束后，每组选代表进行汇报，我进行点评和总结。

四、深入分析

1.我以日本经济发展为例，引导学生分析：“为什么日本能够在有限的土地资源上实现高度的经济发达？”

2.学生思考后，我邀请他们分享自己的想法，并从教材中找出相关依据。

3.我进一步讲解日本利用地理优势发展经济的策略，如海岸线的利用、科技创新等。

五、案例分析

1.我展示一段关于日本地震的纪录片，让学生了解地震对日本社会的影响。

2.观看结束后，我提问：“地震对日本的建筑、交通、生活等方面带来了哪些挑战？日本是如何应对这些挑战的？”

3.学生回答后，我进行点评和总结，强调日本在地震防范和应对方面的经验。

六、总结与反思

1.我邀请学生回顾本节课的学习内容，总结日本的地理特征及其对经济、文化的影响。

2.学生分享后，我进行补充和总结，强调学习地理的重要性。

3.最后，我布置作业：“请大家结合本节课的学习内容，写一篇关于日本地理特征及其影响的小作文。”

七、课堂延伸

1.我鼓励学生在课后收集更多关于日本的信息，如动漫、美食、旅游等，与同学们分享。

2.我建议学生关注日本的地理环境与我国的关系，思考如何借鉴日本的地理优势发展我国经济。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-日本的地理位置和地形对气候的影响：介绍日本气候的多样性，如海洋性气候和季风气候的特点。

-日本的地震和火山活动：详细讲解日本地震频发的原因，以及火山活动对日本地理环境的影响。

-日本的经济发展模式：分析日本如何利用其地理优势，如优良的港口、先进的科技和高效的管理，推动经济发展。

-日本的文化与地理环境的关系：探讨日本文化中的地理元素，如山水文化、灾害文化等。

-日本的城乡规划与环境保护：介绍日本在城乡规划和环境保护方面的成功案例和经验。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读关于日本地理的拓展书籍，如《日本地理概览》、《日本地震研究》等，以加深对日本地