高中政治统编版选择性必修三7.pdf

普通高中教科书第二单元遵循逻辑思维规则

思想第七课第一节

政治

选择性必修3

逻辑与思维归纳推理及其方法

课前回顾

1、什么是推理?分类?

2、什么是演绎推理?

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课标要求：

1.了解完全归纳推理和不完全归纳推理的含义及特点；

2.掌握因果联系的含义、客观性和探究因果联系的方法。

3.学会归纳推理及其方法。

课标素养：

科学精神：运用实际事例比较完全归纳推理和不完全归纳推理，

提高分析问题的能力。增强对归纳推理的认识和认同；通过实际运用

因果联系，培养理论联系实际的能力，树立科学精神。

公共参与：正确运用归纳推理，掌握探求因果联系的方法，科学

探求事物因果联系。

(15分钟)

一、归纳推理的含义

1、归纳推理

行整理加工，得到的个别性或特殊性的知识。

归纳推理。(归纳推理具有概括性)

(3)类型：

①完全归纳推理：其前提遍及认识的全部对象

②不完全归纳推理：前提不涉及认识的全部对象，而只涉及其部分对象

一、归纳推理的含义

前提涉及认识的全部对象

2、完全归纳推理

(2)特征：这种推理的前提与结论之间具有保真关系，它是一种必然推理

太平洋里蕴藏有石油，完全归纳推理的逻辑形式可表示如下：

大西洋里蕴藏有石油，S?是(或不是)P

印度洋里蕴藏有石油，S?是(或不是)P

北冰洋里蕴藏有石油，S?是(或不是)P

(太平洋、大西洋、印度洋、北

冰洋是地球上的全部大洋，)S,是(或不是)P

所以，地球上的全部大洋里都

蕴藏有石油。所以，所有的S都是(或不是)P

(3)局限性：在日常生活中不可能也没有必要对每个对象都进行——考察

(认识对象复这就需要运用不完全归纳推理。条件的有限性)

一、归纳推理的含义

前提涉及认识的部分对象

3、不完全归纳推理：

(1)依据：凭借思维的能动性，只考察其中的部分情况。

(2)含义：是根据某类认识对象中的部分对象具有或不具有某种属性，推出该类全部

对象具有或不具有某种属性的归纳推理。

(3)特点：前提与结论之间的联系是或然的。

个大的花生仁有花生衣包着不完全归纳推理的逻辑形式可表示如下：

个小的花生仁有花生衣包着S?是(或不是)P

成熟的花生仁有花生衣包着S?是(或不是)P

未熟的花生仁有花生衣包着S?是(或不是)P

一仁的花生仁有花生衣包着

多仁的花生仁有花生衣包着

Sn是(或不是)P

(观察到的花生仁都是有花生衣包着)

所以，花生仁都有花生衣包着所以，所有的S都是(或不是)P

一、归纳推理的含义

2.不完全归纳推理：

(4)逻辑错误：只根据一两件事实材料就简单地得出一般性结论，

还认为结论一定可靠，这样的不完全归纳推理犯有“轻