《语文园地四》（大单元教学设计）二年级语文上册（统编版）.pdf

课题语文园地四部编版二年级上册第四单元1课时

学校授课班级授课教师

1.借助火车票上的信息认识8个生字，增强在生活中主动识字的意识。

学习目标2.能展开想象，用“像”说生活中的事物。

3.能联系上下文理解词句的意思。

4.了解留言条的基本内容和格式，并能根据实际情况写留言条。

5.发现描写颜色的词语的构词规律，并积累相关的词语。

6.背诵风景名句，初步感受祖国山河的壮美。

7.阅读《画家乡》，感受家乡的美。

学习1.借助火车票上的信息认识8个生字，增强在生活中主动识字的意识。

重难点2.联系上下文理解词句的意思。

3.了解留言条的基本内容和格式，并能根据实际情况写留言条。

对于二年级的学生来说，激发学习兴趣是上好一节课的关键。所以不同的板块，多次

学情分析创设情境，调动学生学习的积极性，让学生乐学。

教学辅助多媒体课件。

教学过程

学习任务一：识字加油站——结合生活，趣味识字

1.分享交流：我们出去旅行一般都会乘坐火车，

今天老师给大家带来了一张火车票。火车票上有

好多的汉字，你认识它们吗？谁来说一说这上面

都写了些什么？你都认识上面的哪些字？

2.简介火车票上的信息，积累生活常识。

3.提出要求：大家真厉害，认识这么多生字。

老师从中挑出来一些生字，我们一起来学习，先请同学们借助拼音自读生字。

4.分享交流：请小老师给大家讲一讲如何记住这些汉字。

5.识字讲解：

（1）生活识字：昌、铺、调、硬、卧

（2）组词识字：限、乘、售

6.整体认读词语，去掉拼音再读。

学习任务二：字词句运用——表达想象，理解词义

❖表达想象

1.思考问题：老师这里有两双鞋，一双是爸爸的，一双是弟弟的。

2.学习句子：

（1）弟弟的鞋像鸟窝。

（2）爸爸的鞋像小船。

3.读词语：柳条云朵枫叶椅子路灯胡子鞋

4.师：你能用刚才那样的句子说说上面这些物体吗？

5.全班交流。

（1）柳条像姑娘细长的发丝。（2）云朵像温顺的绵羊。

（3）枫叶像可爱的手掌。

（4）一盏盏路灯就像萤火虫发出的光。

6.提出要求：发挥你的想象力，这些又像什么？

请你用“（）像（）”这个句式说一说。

❖理解词语

1.师：你有哪些理解词语的方法？

2.读句子，理解句子里词语的意思。

（1）八路军隐蔽在山里，敌人很难发现。

隐蔽：即隐藏，这里指八路军躲藏在山里。

（2）去还是不去？小明拿不定主意，感到很烦恼。

烦恼：困难，拿不定主意，心烦。

（3）那美丽如画的山水，怎能不令人流连忘返？

流连忘返：这里指山水像画一样美，让人流连其中，舍不得返回。

3.教师小结：“烦恼”的意思是“烦闷苦恼”；“流连忘返”的意思是“让人留恋地忘记了回去”。

联系上下文的方法学会了，词语的意思也就自然清楚了，我们还可以借助字典来确认我们的理解。

（板书：联系上下文）

学习任务三：写话——结合生活，学写留言条

1.创设情境：老师给大家带来一位小朋友，他的名字叫小新。有一天小新自己在家，外婆打电话让

小新中午去吃饭，但是小新联系不上爸爸、妈妈，所以他就给妈妈写了一张留言条，我们来看一看他的留

言条。

2.同学们同桌两人互相交流：留言条该怎么写？

3.教师总结：

（1）先写留给谁，称呼顶格，并加冒号。（板书：称呼顶格加冒号）

（2）正文：另起一行，空两格写事情，把事情写清楚，注意礼貌用语。（板书：内容清楚）

（3）署名：在右下方写上自己的名字。

（4）日期：另起一行，在自己名字的下面写上