Unit 4 Lets play 单元整体教学设计 接力版英语三年级上册 .pdf

接力版三年级上册Unit4单元整体教学设计

一、单兀整体概览

（一）单元主题

本单元学习的主题是Toysandgames,涉及“人与自我“人与

社会”主题范畴。通过不同的场景，学习询问并回答物品名称；学习

字母Cc,Dd,Ee,Ff的书写顺序及它们在单词中的发音。本单元紧紧

围绕玩具和游戏这一主线,学习运“Whatsthis?Itsa...”询问并

回答近处物品名称；学习运“What，sthat?It，sa...”询问并回答远

处物品名称；巩固复习运一般疑问句猜测某事物的名称。通过学习，

使学生学会询问并回答近处、远处物品的名称，能够一般疑问句猜

测某事物的名称等；学习过程中，培养学生学习英语的热情，树立学

好英语的信心。

（二）课标分析

根据新课标，要求学生能在教师的引导和启发下，理解简答的语

言材料，领悟其基本意义，运所学语言与他人交流，传递信息，叙

述事件，实现基本的沟通与交流。能根据获取的信息，提出自己的想

法，有条理地表达自己的观点，学会换位思考，尝试多角度认识世界。

能在教师的引导和启发下，基本认识到英语学习的重要性，兴趣逐渐

增强。三年级的学生在教师的引导下，对英语学习有持续的兴趣和爱

好。能简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信

息。能根据所学内容表演小对话或歌谣。能在图片的帮助下听懂、读

懂并讲述简单的故事。能根据图片或提示写简单的句子。在学习中乐

于参与、积极合作、主动请教。乐于了解异国文化、习俗。

1.主题：本单元紧紧围绕玩具和游戏这一主线，属于“人与自我”

“人与社会”主题范畴。

2.内容：本单元内容分二部分Part和PartB,各部分内容分别

为：Part部分通过同学之间玩游戏时的对话引出新课，学习询问并

回答物品名称的相关表达；学习字母Cc,Dd的书写顺序以及在单词

中的发音；PartB部分通过同学们观看魔术表演以及与老师一起做游

戏，学习询问并回答物品名称的相关表达；学习字母Ee,Ff的书写顺

序以及在单词中的发音。

（三）学情分析

本单元的学习对象通常为小学三年级的学生，他们年龄较小，好

奇心强，但注意力容易分散。所以，在教学过程中需要注重激发学生

的学习兴趣，采直观、生动的教学方法。学生在进入三年级之前,

可能巳经接触过一些简单的英语单词和句型，但整体来说，英语基础

较为薄弱。所以，在教学时需要充分考虑学生的实际情况，从基础出

发，逐步引导学生掌握新知识。

二、单元内容分析

本单元主题是介绍身份，共设计2个课时。

课时一为Part部分，学习内容是通过同学之间玩游戏时的对话

引出新课，学习询问并回答物品名称的相关表达；学习字母Cc,Dd

的书写顺序以及在单词中的发音。

课时二为PartB部分，学习内容是通过同学们观看魔术表演以及

与老师一起做游戏，学习询问并回答物品名称的相关表达；学习字母

Ee,Ff的书写顺序以及在单词中的发音。

技能与策略

课时核心句式

学习要点

1.Part学习运技能：在语境中，学习运

“Whafsthis?“Whatsthis?Itsa...”询问并回答近处

Itsa...询问物品名称。

并回答近处物策略：运已有语言积累和生活经

品名称验完成新的学习任务。主动与同学开展

合作学习。

2.PartB学习运技能：学习运Whatsthat?Its

“Whafsthat?a...”询问并回答远处物品名