一年级上册语文教案小熊住山洞 (3)_人教新课标.docx

一年级上册语文教案小熊住山洞 (3)_人教新课标.docx

  1. 1、本文档共12页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多

PAGE/NUMPAGES

?小熊住山洞?教学设计

一、教学内容:

?小熊住山洞?是人教版义务教育课程标准实验教科书语文一年级上册第20课。这是一个童话故事,以流畅简洁的笔触把我们带进了大森林美丽的景色之中,主要讲小熊一家一直住在山洞里,于是想造一间木房子。可当他们走进森林,却始终舍不得砍树。许多年过去了,他们仍然住在山洞里,表达了人类保护大自然的愿望,最后以动物对小熊一家的感谢结尾,具有浓厚的人文气息,潜移默化地使儿童懂得了保护树木,保护环境是一种美德。

本课是不注拼音的,可以鼓励学生用“猜读〞,看生字表,请教别人等多种形式独立识字、阅读。

二、教学目标

1、能正确认读10个生字,理解“一直〞、“感谢〞等词语。

?2、正确流利读课文,美读课文,培养口头表达能力。

?3、在读中领悟小熊一家没有砍树造房的原因。

?4、理解课文内容,懂得保护树木、保护环境是一种美德。

三、教学重难点

1、?认识生字,懂得要保护树木,保护环境。??

2、细读欣赏,品析文中的有关词句。

四、教学过程

导入情境

师:小朋友们,老师带你们去美丽的大森林里看一看,好不好?〔播放课讲〕你们看,这就是大森林,这里有高高的松树、绿茸茸的小草,还有喳喳叫的小鸟、蹦蹦跳跳的小鹿,他们都生活在这里。今天,老师事先和小熊家打好了招呼,说要领着小朋友去他家做客呢,你们想认识他们吗?请你们翻开语文书,自由地读第20课:如果遇到不认识的字,圈出来;同时标好自然段。

师:昨天,我们认识了一只可爱的小熊,还记得小熊一家住在山洞里有多难受吗?

生:山洞里的新鲜空气不好。

生:山洞里很潮湿。

生:山洞里没有开水喝,只有脏水。

生:小熊住山洞很危险,因为山洞里有很多石头,假设石头砸在小熊身上,小熊会死的。

生:山洞里有很多虫子。

师:是啊!住山洞多难受,所以小熊一家决定砍树造房子。今天,我们继续学习?小熊住山洞?。

二、检查生字词

课文中的生字宝宝已经迫不及待的跳出来了,那我们先来认识一下吧。〔课件出示我会认的字〕指读、领读,去掉拼音读

2.交流识字方法

3.读词语

三、入情入境,读懂课文

师:请小朋友们自由地轻声朗读课文,读完后想想:小熊一家后来住到房子了吗?你是从课文哪个自然段知道的?

〔同学自读、考虑,交流。〕

生:小熊一家后来没有住到房子,我是从课文第七自然段知道的。

师:其他小朋友同意吗?生:同意。

师:我也同意。〔屏幕出示课文第七自然段。〕

师:谁想把这段话读给大家听听?

生:一年又一年,他们没有砍树造房子,一直住在山洞里。

师:请你们拿出铅笔,用自身喜欢的符号把“一年又一年〞和“一直〞这两个词语画出来读一读,然后想想你从这两个词语中能读懂什么?

〔同学勾画、自读并考虑。〕

师:谁愿意给大家说说?

生:我从“一年又一年〞中读懂了很多年很多年。

生:我读懂了“一直〞,“一直〞就是时间很长的意思。

师:还有哪些小朋友也想谈一谈?

生:“一年又一年〞就是很多年小熊都没有砍树造房子。

生:我从“一直〞体会到始终住在山洞里。

师:你体会得可真好!能把你体会到的读出来吗?

生:一年又一年,他们没有砍树造房子,一直住在山洞里。

师:谁还想读读这一段?〔一同学站起来准备读书。〕

师:在读之前,你们想不想提醒她读这段话的时候应该注意什么?

生:你的声音要大声。

师:你能有礼貌地提醒她吗?

生:请你读的时候要大声。

师:谁能读得更好?请你来。〔这名同学读得非常好。〕

师:在小老师们的协助下,这段话越读越好。这样吧,咱们一起读,边读边体会。

生:齐读。

课件演示:小熊从山洞里走出来。

师:学到这儿,你有什么问题想问问小熊?

生:小熊,你为什么不去砍树呢?

师:你多为小熊着急啊!谁还能有礼貌地问一问?

生:小熊,我问你一个问题,请你答复好吗?你为什么不砍树,森林里有这么多树,砍一两棵有什么关系呢?

师:真好!谁再来问一问?

生:小熊,小熊,你为什么不砍树造房子呢?

师:你也挺为小熊着急的。是啊!住山洞多难受,小熊为什么不砍树造房子呢?我们一起到森林去看看,好吗?

师:看!森林就在我们眼前。【课件播放森林四季的景色】

师:欣赏了森林四季的景色,你想说点儿什么?

师:请你先说。

生:我欣赏了森林四季的美景,我觉得森林真的像一幅美丽的画。

师:真好!森林美如画。

生:看了森林的四季,我想说,森林里的树好多好多。

师:课文3~6自然段也写了森林四季的景色,请你们一边看图一边自身读读这几个自然段,待会儿选一个你最喜欢的自然段读给大家听。〔同学自由练读。〕

生读:春天,他们走进森林。树上长满了绿叶,小熊舍不得砍。

【课件出示相应的插图】

师:小朋友们看图,春天,树上长了这么多的绿叶,那“树上长满了绿叶〞该怎么读呢?谁来试试?生:树上长满了绿叶。

师:你来。生:树上长满了绿叶。

文档评论(0)

183****8595 + 关注
实名认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档