2024-2025学年高中历史 第一单元 古代中国经济的基本结构与特点 第1课 发达的古代农业（2）教学说课稿 新人教版必修2.docx

2024-2025学年高中历史第一单元古代中国经济的基本结构与特点第1课发达的古代农业（2）教学说课稿新人教版必修2

授课内容

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教材分析

“2024-2025学年高中历史第一单元古代中国经济的基本结构与特点第1课发达的古代农业（2）教学说课稿新人教版必修2”主要讲述了古代农业的发展过程、生产技术的进步以及农业经济的特点。本节课内容与课本紧密相连，旨在让学生深入了解古代农业经济的基本结构与特点，培养学生的历史思维和分析能力。通过本节课的学习，学生将掌握古代农业发展的基础知识，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.培养学生的历史时空观念，通过分析古代农业发展的历程，理解不同时期农业技术的进步及其对社会发展的影响。

2.提升学生的历史解释能力，让学生能够结合史料，对古代农业经济的特点进行准确描述和解释。

3.增强学生的历史思维能力，通过对比分析，使学生能够理解古代农业经济与现代社会经济的联系与差异。

4.培养学生的历史价值观，引导学生从历史角度审视农业在国民经济中的地位，认识到农业发展对国家富强和民族振兴的重要性。

教学难点与重点

1.教学重点：

①古代农业发展的主要成就及其对社会经济的影响；

②古代农业技术的进步和农业经济的特点。

2.教学难点：

①理解古代农业生产工具的演变过程及其对生产效率的影响；

②分析古代农业经济与当时社会政治、经济、文化等方面的互动关系；

③掌握如何运用史料对古代农业经济进行实证研究，提高学生的历史实证意识；

④深入探讨古代农业经济对现代社会的影响，培养学生从历史角度审视现实问题的能力。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、计算机、历史地图、历史文献资料。

2.课程平台：学校教学管理系统、网络教学资源库。

3.信息化资源：历史教学课件、历史视频资料、历史试题库。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、课堂提问、历史角色扮演。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如关于古代农业工具的PPT和视频，明确预习目标为掌握古代农业工具的演变及其对生产效率的影响。

设计预习问题：设计问题如“古代农业工具的演变如何推动农业发展？”和“古代农业技术进步对当时社会有哪些影响？”

监控预习进度：通过平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保学生理解了预习资料中的关键信息。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读资料，理解古代农业工具的演变过程。

思考预习问题：学生对预习问题进行独立思考，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和思维导图提交至平台，以便教师评估预习效果。

教学方法/手段/资源：

自主学习方法：鼓励学生自主探索，培养历史思维。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资料的共享和预习进度的监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和历史思维。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示古代农业工具的图片和视频，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解古代农业技术的发展，如耕作技术的进步和灌溉技术的应用。

组织课堂活动：设计小组讨论活动，让学生探讨古代农业技术如何影响社会经济发展。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点和思考。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解古代农业技术的重要性。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中掌握分析历史问题的技能。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解古代农业技术对经济发展的影响。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于古代农业经济特点的分析作业，要求学生结合史料进行论述。

提供拓展资源：提供相关的历史书籍和视频，让学生进一步了解古代农业的发展历程。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，通过分析史料，加深对古代农业经济特点的理解。

拓展学习：学生利用拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：学生对学习过程和成果进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习方法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思，促进自我